Quand je suis rentré à l'IUFM, on nous a fait clairement comprendre que le métier de psy pour enfant était "in" et qu'on mettait des gosses chez des psy pour tout un tas de (mauvaises) raisons. Du coup, même si je sais que ça peut en aider certain, je suis quand même resté assez éloigné de cet univers même si j'ai travaillé un temps chez une psychologue pour enfant/orthophoniste et que j'ai trouvé son travail intéressant. (Mais quand on voit son petit cabinet et ses centaines de dossiers, on se demande si tous les gamins sont à pour de bonnes raisons)
Depuis le début de ma courte carrière, je dois avoué que, dans l'école où je me trouve, c'est la première équipe RASED (comprenez là des professeurs des écoles spécialisés pour les enfants en difficulté) que je sens si active. Elles sont 3, et vraiment sympa, et surtout très attentive a nos questions. A vrai dire, avant même d'être titularisé, j'ai pensé à me spécialisé en tant que maîtresse du réseau.
Dans cette équipe, il y a une maîtresse spécialisée psy. Elle s'occupe des enfants qui selon notre propre jugement, ont des difficultés psy à l'origine de leur difficultés scolaire, ou tout du moins, y contribuant.
Le problème étant que du haut de mes 25 ans, une titularisation datant de septembre, 1 année en tant que stagiaire et 3 ans de centre de loisirs, et même si j'ai plus d'expériences que certains de mes collègues débutant, il n'en reste pas moins difficile de juger de ce qui relève d'un problème psy par rapport à un problème de concentration.
La psy m'a donc appelé la semaine dernière pour qu'on discute de deux enfants que j'ai proposé a sa consultation: mon toréador inconscient (voir article la ferme) et ma dormeuse compulsive (voir article: Lunatique).
Alors évidement elle a un avantage certains: elle connait les problèmes familiaux des enfants et pas moi. Ma foi c'est peut être pas plus mal parce que ce ne sont pas des histoires faciles et comme dirait la psy: Le plus important c'est de se comporter normalement avec eux. Je pense quand même que ça peut aider à adapter une pédagogie particulière pour ses enfants.
Prenez le toréador: la psy m'a demandé si en motricité (EPS) et en motricité fine (graphisme) il y avait des progrès. Ce a quoi je lui ai dit que ce n'était pas facile pour lui et qu'il n'était pas très habile, qu'il ne contrôlait pas sa force quand il jetait un ballon et qu'en graphisme il avait des gestes très amples et pas très contrôlé mais que curieusement, quand je posais ma main juste sur la sienne, même pas pour la guider, juste posé sans aucun mouvement et bien il contrôlait beaucoup mieux ses gestes. Et bien figuré vous que c'est tout a fait normal. Apparemment quand la fusion entre la mère et son enfant est trop forte et bien le corps de la mère et celui de son enfant ne font qu'un, ce qui fait que l'enfant est rassuré par la présence de sa mère et que lorsqu'elle est là, les gestes du gamin sont beaucoup plus assuré par de sa présence.
En clair, le fait qu'il contrôle mieux son geste en ma présence montre que pour lui je suis une représentation maternelle et rassurante. C'est quand même dingue ce que la psychologie peut jouer sur le physique.
Remède: couper le cordon ombilical :D
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