Peter au pays des rêves

Dernier jours de la partie observation du stage...Et premier sans évaluation. Enfin une journée Normale.

Pour une première semaine je suis assez contente: j'ai eu l'idée de placé Aymeric au premier rang et entouré de fille et il parait sortir un peu de sa rêverie pour travailler. Première victoire...espérons que ça tienne.

Première initiation à l'anglais aussi et l'enthousiasme des enfants me plait. Moi qui voulait me faire plaisir en leur enseignant la langue. Thême de la séance: Quels sont les pays où l'on parle anglais?

C'est alors que Messire Léodagan débarqua avec sa remarque a l'efficacité implacable:
"En France on parle Anglais!"
"Ah non Léodagan!" répliqua Bernard.
"Mais si on est en France et JE parle anglais"

Mais le meilleur de la journée ne venait pas de ma classe pour une fois.

Durant la récréation je passe avec une collègue devant la classe des CP et on y trouve un petit bout de chou seul en train de pleurer. Ma collègue pense alors que le petit Peter a été puni expliquant le pourquoi il était seul dans sa classe en train de pleurer et lui dit
"Arrête de pleurer et croise tes bras si tu veux aller en récréation."

Il s'éxécute et je pars voir mes enfants rapidement en récréation pour revenir en salle des maîtres. Je repasse devant la classe des CP¨et se passe alors cette scène saugrenue. La maitresse des CP était revenu dans sa classe.

"Mais Peter? Qu'est ce que tu fais là? Pourquoi tu pleures?"

Peter n'avait pas été puni par sa maitresse. Je m'arrête et j'observe pour comprendre la situation. il murmure quelque chose d'incompréhensible en baisant les yeux devant sa maîtresse.

"Tu es tombé?" demande la maîtresse.
"J'ai dormi."dit il simplement.

Devant lui sa copie blanche. Le cours de Français l'avait visiblement abattu qu'il s'en est effondré sur sa table.

"C'est pas grave" lui dit la maîtresse

En même temps faut qu'on m'explique comment elle ne sait pas rendu compte que le mome s'était endormi et qu'elle n'a pas vu qu'il était pas en récréation et qu'il trainait encore dans la salle.

Le petit s'essuyant ses dernière larme traina vers la cours de récréation et la maitresse pris la feuille vierge qui se déchira sans un bruit.

"Il a tellement bien dormi qu'il en a bavé" me dit elle "La feuille est trempée"


A la fin de la journée je fait cette annonce à ma classe:

"Les enfants vous ne me verrez pas jeudi"

Un grand ohhhhh nooooonn retenti

"Pourquoi maîtresse?"

"Parce que je dois aller à une autre école." ... je vais pas leur expliquer que je vais être dans une école pour apprendre. Dans leur tête une maîtresse sait tout...

"Tu t'en vas? Tu reviens pu?"

"Si si. Je reviens dans 2 semaines. Vous aurez votre maître et moi je reviens après une fois par semaine."

"Ooooh tu peux pas venir jeudi quand même? Tu vas pas avoir d'autres élèves. Si tu reviens!"

"Ba oui maîtresse tu reviens" dit Bernard tout souriant. "Ca me laissera le temps de faire autre chose. Ca aurait été bien."

"Si je pouvais..."

"Aurevoir maîtresse! Tu reviens hein?"

"Oui...bien sûr!"

Et le bon Prince a alors vaincu les évaluations.

J'ai fait une découverte ce week end: les instits n'ont pas de week end. le dimanche est une tromperie monumentale. Ta matiné tu l'a passe à dormir tellement t'es naze (physiquement se couché à minuit tout les jour et se lever pour aller a l'école le lendemain et cela 6 jours sur 7, forcément le septième tu t'écroules...et encore je suis célibataire et sans enfants à m'occuper le dimanche) quand a l'après midi, tu le passes à préparé la semaine qui arrive.

Quand arrive le lundi matin, tu comprends alors pourquoi les instits ont autant de vacances: c'est eux qui ont besoin de repos et pas les enfants. Arrivée devant l'école, je suis assez contente de revoir tout le monde mais ce qui m'attend est d'autant plus terrible: ultime journée d'évaluation devant moi...beuk beurk! Au programme: expression écrite et géométrie.

A vrai dire j'en ai profiter pour faire mon emploi du temps du vendredi sachant qu'on m'oblige à faire du sport en milieu de journée (ce qui est complètement à l'encontre de leur rythme de vie mais bon...) et de voir quelques proposition de biologie que je pourrais faire... je regardais de temps a autres au dessus de leurs épaules et réveillais les endormis.

Non je n'ai pas totalement glandé non plus. Observer les enfants c'est déja beaucoup, on voit qui a des difficultés et qui va être le plus dur a mater.

Comme d'habitude, pendant la récréation, je commence la correction des épreuves de français et je m'arrète sur la rédaction de Messire Léodagan (Cherchez pas, je trouve que ce pseudo lui va très bien^^). Dans cette rédaction, les enfants devaient écrire la suite d'une histoire avec 5 mots obligatoires et cette suite devait faire au minimum 5 à 6 lignes. Messire voyant que sa rédaction n'allait faire que 4 lignes et souhaitant respectez les consignes, a terminé sa phrase ainsi:

"Bob devient alors très très très très très très très très très très très très gentil et l'histoire se finit bien"

Il combla ainsi entièrement sa 4ème ligne et arriva a la cinquième.

Du jamais vu dans l'histoire des perles des évaluations dans notre salle des maîtres.

La ruse de Messire Léodagan ne s'arrêta pas là. Lors des évaluations de géométries 3 distances entre un point A et un point B devait être calculé. L'exercice se résumait ainsi.

exercice d'évaluation:



D'après la figure nous avons interrogé 3 élèves.
Carine dit: "c'est le chemin du haut qui est le plus court"
Natacha dit:" c'est le chemin du bas qui est le plus court"
Eric dit: "Vous avez tord toutes les 2. c'est le chemin du milieu le plus court."

Qui a raison? Expliquez.


Réponse de notre cher Léodagan:

Qui a raison?: Eric. Parce que si les 2 autres ont tord c'est forcément lui qui a raison.

J'ai alors montré les oeuvres de ce cher Léodagan qui devint la star du jour. En passant je vous donne l'extrait de la réponse de ce cher Aymeric qui me causera migraine et autres exaspération pendant l'année:

Qui a raison?: Natacha parce que le chemin descend rapidement donc forcément elle ira plus vite.

Je crois que le réveur de la classe a cru que Natacha était sur des montagnes russes...

Dans la rubrique élèves Moriarty de la journée et instituteurs Holmes, l'énigme de la semaine dernière a été enfin résolu par ma collègue Christiane. En effet depuis le deuxième jour après la rentrée, la porte des toilettes des garçons est mystérieusement fermée de l'intérieure tout les jours: seul les petits CP maigrelet peuvent alors se faufiler sous la porte pour réouvrir de l'intérieur. C'est alors, qu'aujourd'hui les responsables ont été pris sur le fait. Alors que j'étais plongée dans mes corrections, Christiane arrive, trainant derrière elle les coupables et, triomphante, elle déclara:

"Devinez qui bloquait la porte des toilettes de l'intérieur?"

Elle laissa découvrir derrière elle des jumeaux, identiques à la tache de ketchup sur polo blanc près. Je me suis mis à les regarder et malgré leur peau foncée je me suis dis: "Tiens Fred et Georges Weasley commencent leurs ravages à peine rentré à l'école."

Et la girafe...

Les profs sont tous d'accord là dessus: avoir école le samedi, c'est trop. Non mais c'est vrai vous devez vous levez tôt alors que conjoints ou parents qui vivent avec vous font leur superbe et enviable grasse mat'... Entre autre mesure, pour les enfants et parents qui doivent se lever c'est pas cool et surtout pour les enfants qui doivent bosser en sachant que leurs parents vont glandouiller.

Le seul avantage à avoir école le samedi, comme dirait mon collègue que je suppléante (que j'apellerai Bernard...je vais commencer a utiliser des noms d'emprunt ca sera plus clair), C'est de se désister de mariages, baptèmes et autres cérémonies pompantes des samedis avec cette excuse: "Quel dommage! Y a école!"

Aujourd'hui fut un grand jour: mon premier cours à moi toute seule. Un cours d'art plastique certes mais un cours quand même. Après tout, qui sais si un de mes élèves deviendra un artiste célèbre: j'aurai alors participer à son éveil artistique. C'est d'ailleur toujours valorisant de voir un de ses élèves réussir je pense. Ca nous rend vieux, certes, mais si il devient avocat, chirurgien, ou qu'il ait prolongé longtemps ses études c'est un peu grace aux instits. On leur a appris a lire quand même! Même si l'enfant a des facilités à apprendre c'est quand même nous qui leur apprennons la base de la base. Je pense d'ailleur que la meilleure reconnaissance c'est que son ancien élève devient instit: Ca prouve qu'on a pas été des méchants affreux qui l'avont traumatiser... à peine stagiaire et je me projette dans une quinzaine d'année ^^.

Revenons a nos moutons ou plutôt à ma superbe girafe car c'était le sujet donc de mon cours d'art plastique. Légèrement traumatisé par les ratages géométriques de mes élèves concernant le rectangle, je me suis dit qu'une sensibilisation au sujet ne serait pas de refus: aussi je leur ai appris à faire une girafe avec 6 rectangles et 6 triangles. En leur posant subreptissement: "Comment on reconnait un rectangle?"...Bernard m'a regardé avec un sourire en coin et me lache en rigolant "on est pas en géométrie." et de mon regard désespéré je lui répond "Vu la tâche qui s'annonce, autant s'avancer un peu".

M'empêches qu'ils ont tous réussi a faire cette girafe (dommage j'aurai du scanner quelques unes d'entre elle) et même le petit rêveur qui mange son stylo l'a finie...c'est pas fabuleux? (en même temps il n'a pas eu beaucoup de récréation le pauvre, avec un rythme d'écriture de 2 mots en un quart d'heure, je pense qu'il va passer beaucoup de récré dans ses cahiers) Je vais l'apelez Aymeric. Je pense que ca va être mon plus grand défi: en 2 jours il a du oublié la moitié de ses devoirs et de ses affaires. Pas de mémoires, pas d'attention, pas de motivation et pourtant va falloir que je lui fasse gober des sciences, de la géométrie, de l'anglais et du vocabulaire alors que Bernard lui a fraichement dit "Tu es le premier à me casser les pieds aussi rapidement dans l'année".

Ma plus grande satisfaction: l'augmentation de "maîtresse" et un seul "madame"...quand a mon prénom il a quasiment disparu de leur bouche.

Ma plus grande détresse: vendredi prochain je serai seule contre eux et je vais devoir tenir toute la journée. prix: une cent cinquante euros de bouquins de pédagogie et de programme... On a beau dire: si les profs sont bien payés (quoique) on a de sacrées dépense quand on commence dans une classe...

Programme de demain: programmer mes séances...moi qui ai pas fait de bio depuis 6 ans ca va être joyeux.

Evaluation mi amor / mise à mort ?

Je hais les évaluations. Je crois bien que les enfants n'aiment pas trop ça non plus. C'est bourratif et on ne fait que ça dans la journée. Surtout les instit': on les prépare, on les fait avec les enfants et on les corrige. Quand on est instit stagiaire on a envie de voir une journée normale et pas une journée a évaluation. On a plus le temps de faire quoi que ce soit d'autre.

Pas de chance non plus, l'instit que je remplacerai les vendredi n'était pas du tout réveillé. Genre: "On va corriger votre exercice de français, ouvrez vos livres de maths page 8". Les pauvres enfants sortent leur livres de maths (ba ils sont braves ils font ce qu'on leur demande) et là l'instit: "Mais tu es sourd pourquoi tu me sors ton livre de maths?" Et moi au fond de la classe je fais des grands signes en pensant très fort "mais c'est toi qui viens de leur dire, leur crie pas dessus"
ou encore: "tu n'as pas fait tes devoirs, je te donne 2 exercices a faire pour LUNDI... tiens je te l'écrit au tableau" ...alors bien sur il écrit la date de lundi et les exos a faire et puis quand il vérifie le cahier de texte du pauvre gamin: "Mais pourquoi tu me l'as mis a lundi! C'est pour demain!" et comme d'habitude je lui fait des grands signes au fond de la classe toujours en pensant très fort "t'as écrit lundi au tableau"... que penser vous qu'il fasse...la réplique typique de l'enseignant qui veut garder sa crédibilité: "Ba finalement je suis tellement méchant tu me le rend pour demain"

moralité: si le prof n'a pas bien dormi, c'est les enfants qui s'en prennent plein la tête ^^

En ce qui me concerne j'ai profité des évaluation (bien que ca me saoule autant que les enfants) pour voir leur niveau en géométrie puisque c'est avec moi qu'ils vont l'apprendre. Et bien j'ai peur... qu'il ne sache pas tous mesuré c'est normal en CE2... ils devraient savoir ce qu'est un angle droit mais bon...les vacances sont passés ils ont du oublier... Ce qui m'effrait c'est quand ont leur dit de tracer un rectangle...les points des sommets étant déjà marqués...

Ca donne ça:




















Le prof titulaire m'a tout simplement dit: "Bon courage"...et je veux bien le croire.

Je m'étais promis que mon fanatisme potterien ne devait en aucun cas toucher mon quotidien à l'école. C'est pourtant pas faute d'avoir rien dit quand j'ai vu les enfants avec des trousses classeurs, cartables, des tomes dans les cases et autre produits dérivés HP.
Comme par hasard, Harry Potter m'a poursuivi jusqu'en salle des maîtres ou par on ne sait qu'elle coincidence j'arrive et on parle HP... Et comme par hasard l'instit que je suppléante était sur les champs le soir de la sortie d'HP6.

"J'avais l'air ridicule avec mon chapeau" qu'il me dit.
"Ah ba moi j'avais le total costume"
"Fanatique?"
"On peut dire ça..." ai je fini par dire en replongeant mon nez dans ma correction d'évaluation.

Premier Jour. Première Année

Merci monsieur De Robien pour les magnifiques stages filés. Jetons nous dans l'aventure "éducation nationale" pour nous faire dévorer par des monstres.

Non finalement c'était pas si terrible que ça... Non je vous jure... Je me suis dit "Ayons l'air sévère" alors je me pointe avec ma chemise fraichement repassée, mes lunettes droites typé "sérieuse et stricte"...ya que mon jolie sac DDP avec un beau phénix dessus qui casse un peu mon image de "super nanny" (parce que ca y ressemblait) mais moi qui voulait m'offrir une vraie s'accoche de maîtresse je me suis ravisée: c'est passe partout, c'est noir, rouge ou marron et froid... non finalement c'est pas moi du tout...c'est pas un sac qui va trahir mon apparence de maîtresse stricte...

23 CE2 et la première chose se présenter... "Bonjour je suis votre maîtresse et je ne viendrai que le vendredi"... Comme je me doutais ils n'ont retenu que mon prénom... Ca m'embête un peu avec mon passé de centre de loisirs: l'école c'est un peu plus sérieux... Passons... Il y a des avantages a être appelé par son prénom... après tout je les apelle aussi par leur prénoms... Et puis je m'imposerai tout de même. C'est une question d'autoritée.

Les élèves d'aujourd'hui ne se différencient pas tant que ça de ceux de mon époque. Il y a toujours celui qui révâsse en permanence le stylo dans la bouche avec le filet de bave qui dégouline. Il y a toujour le petit maigrelet, espiègle, intelligent qui au lieu de perdre son temps sur un truc qu'il a déjà compris, se plait a fabriqué des fausses crottes de nez en passant de la colle entre ses doigts. Y 'a toujours la petite première de la classe, satisfaite de sa soi disant intelligence mais qui en fait et totalement perdue quand on déplace sa copine sur qui elle copiait. Y'a toujours celle qui est simple mais gentille, mignone et que tout le monde adore. Y'a toujours le beau gosse qui se met 3 tonne de gel et qui veut absolument se mettre à côté de la petite blonde aux yeux bleus. Ya toujours les 2 supers copines que les autres filles admirent comme des déesses et qui ne souhaitent qu'entrer dans leur clan. Et enfin ya toujours ceux qui comprennent rien et dont le seul moyen pour que ça rentre, ca serait de l'avaler...

"Maitre, Maitre".
"oui qu'est ce qu'il y a?"
"Non je voulais parlé au maître!"

Allez donc leur faire comprendre que moi aussi je peux régler des problèmes et que je suis aussi leur maîtresse et non une incapable (quoique)... mon image de maîtresse sérieuse commence à se dissoudre au fur et à mesure que je me fait rembarré...super mon image de super nanny n'a aucun impact envers les gosses...ya que le papa qui m'entrevoit à la fin du cours que ça a l'air de titiller: dieu merci j'avait pas un tailleur avec jupe ni de fouet...

On m'apelle par mon prénom, mon apparence n'a aucun impact ,il ne me reste que ma voix et mon autorité voire ma carrure: seulement avec ma voix de crécelle, le fait que je sois mal a l'aise n'a aucun effet non plus. Quand à ma carrure, moi qui pensait avoir l'impact de Mademoiselle Legourdin dans Matilda... Ils me considèrent plutôt comme une oursonne en guimauve.

J'ai l'impression d'être retourné à mon statut d'animatrice: le petit brun bavard viens m'expliquer que sa tata s'apelle comme moi et que il a 2 tata en France et une à Marseille (Cours de géographie à prévoir) et les 2 petites filles habillées en mini Lorie venant me voir et me dire "Maîtresse t'es belle!" (se méfier d'elle...c'est pas comme ça qu'on me met dans la poche)... Bon finalement être la maîtresse cool ça peut être bien aussi. Du moment qu'ils apprennent et respectent les règles...

Pas trop cool quand même parce que les 2 petits gaillards qui discutent dans un coin en me regardant d'un air louche et qui me croient sourde, ils commence à m'inquiéter:
"T'as vu la maîtresse! elle a de gros nénés!"

Un jour, je ne me retiendrai pas de répondre "Et ta soeur banane!"