Les jumeaux

Au début du livre A year in the merde (que je recommande en VO) l'auteur, anglais, fait remarquer au lecteur qu'en France, l'année commence en septembre et non en janvier...Quand j'ai lu ça, j'ai souri. Mais en fait, a y regarder, c'est tellement vrai. Toute la société est marquée par la rentrée des classes. T'as pas de mômes,  tu est cloîtré chez toi mais tu sais que c'est la rentrée et tu le vis presque comme un premier janvier. Tu le vois parce qu'il y a plus de monde dans les transports ou sur la route... Tu le vois aussi parce qu'il n'y a plus de morveux ou de caravanes de maman en poussette dans les rues après 9 heure.

A notre échelle de prof, c'est un peu double rentrée, parce que on reprend le travail comme tous le monde et surtout, quand on reprends le même niveau, on recommence le cycle précédent... Reboot et essaye encore... et ça recommence.

Revoilà une énième rentrée à mon actif, différente des précédentes puisque pour la première fois je fais la rentrée sur la même école.

Arrivée à 7h50, mes collègues sont presque tous là... Derniers réglages voir si tout est près... 8h10. On attends, Atsem profs, tous dans le couloirs. Et puis la sonnerie retentis à 8h20. TAÏÏÏÏÏÏAUUUUUT

Sur 26 élèves, 23 présents... On m'avait dit que c'était des enfants muets. On m'avait dit qu'ils étaient sensibles et bien c'est vrai. Plus de la moitié de la classe a pleuré, j'ai invité les parents a rentré un peu, les enseignantes de petites sections sont venues à la rescousse (le petits rentrent en milieu de matinée), je me suis retrouvée rapidement avec plus de 10 adultes dans la classe, tous bien occupés.

Cette année est toute particulière puis que les 2 classes de moyennes section (ma collègue Célia et moi) se partagent 3 couples de jumeaux... Car oui, on préfère casser les couples pour éviter l'espèce de fusion qui empêche parfois le jumeau d'exister en tant qu'individu.
Nous avons donc:
-2 filles fausses jumelles, aux prénoms différents, habillée différemment et séparée dans des classes différentes déjà l'année dernière.
-2 vrais jumeaux, qui se ressemblent mais qu'on distingue assez bien, Robert et Roberto (c'est pas leur vrais prénoms mais leurs prénoms sont très semblables) et habillés différemment.
-2 vrais jumelles Sonia et Aïcha, ou comment faire la différence entre une goutte d'eau et une autre goutte d'eau habillée presque de façon identique et la maman n'a pas voulu qu'elles soient dans des classes différentes en Petite Section. Et là, c'est le bordel...

Célia: Comment elle s'appelle ta jumelle à toi?
Moi: Aïcha...
Célia: Oh merde... C'est laquelle la mienne?
Moi: La mienne c'est celle qui a le t-shirt blanc sous sa robe en jean. Toi c'est celle qui a le t-shirt rose...
Célia: Même les chaussettes et les élastiques des couettes sont de la même couleur...
Moi: Au pire si on est perdu faut qu'on regarde, Aurélie qui les a eu l'année dernière m'a dit qu'il y en a une qui a une toute petite cicatrice de naissance sur le front.
Célia: La tienne ou la mienne?
Moi: Je sais pas. Faudra regarder tout à l'heure.

Evidemment, on n'a pas regardé, et comme il a fait chaud...

Moi: Oh mince la maman a retiré les t-shirts ce midi.
Célia: Oh purée...
Moi: Attends j'ai une idée, j'appelle la mienne et je regarde son front... AÏÏÏÏCHAAAA.

*les deux se pointent*
*great*

Moi: J'ai appelée Aïcha, pas Sonia. Qui est venu dans ma classe ce matin?
...
*Evidemment elles ne sont pas dégourdies et elles sont muettes*

Moi: Y'a une toute petite cicatrice sur celle ci...
Célia: Celle là elle a un espèce de bouton bizarre...

...

Moi: Bon attends, j'appelle Aurélie parce que là on y arrivera pas...

...

Moi: C'est Sonia ou Aïcha qui a la cicatrice?
Aurélie: Je sais plus moi!

*great*

Célia: Alors...
Moi: Ba alors on va bien voir quand ça va sonner.... C'est comme les chiens, ça suit son maître... Celle qui me suit ça va être la mienne... On a plus qu'à prier pour que ça marche.

*sonnerie*
*les petites se séparent dans des rangs différents*
*soulagement*

Moi: Moi j'ai bouton bizarre.
Célia: Et moi j'ai cicatrice.

Récréation de l'après midi, salle des maîtres.

Moi: Le cru 2008 est sage et calme. C'est pas des bavards, mais c'est pas des flèches non plus. Par rapports à mes excités bons de l'année dernière, je vais sentir la différence... Et puis Roberto c'est pas une flèche... Y'a un gros soucis: je lui ai demandé de dessiner un bonhomme dans le cadre et il a passé son feutre autour de la feuille et a repassé très maladroitement le contour du cadre.
Aurélia: T'as pas le bon jumeau... Je pense, et les parents aussi d'ailleurs, qu'il doit avoir un handicap, surtout quand tu le compares à son frère. T'as laquelle des 2 vrais jumelles?
Moi: Aïcha.
Aurélia: Ah ba t'as la moins bonne des deux aussi!
Moi: Non mais en clair vous m'avez refilé à chaque fois le jumeau qui est tombé par terre pendant l'accouchement quoi?

Bref, les jumeaux c'est la plaie...

C'était une bonne rentrée, prometteuse quand à l'ambiance mais je pense qu'elle sera décevante quand à la performance des enfants...

Ce qui a changé pour moi, c'est le calme. Et ce qui me fait drôle c'est de voir mes anciens élèves dans la classe de collègues comme Kidzilla qui est dans la classe voisine, et Yliès dans celle encore d'à côté (mais il n'est pas encore revenu de vacances).  Je ne les croise que pendant la récré.

Kidzilla: Maîcreeeessseuuuh!
Moi: Bonjour! Alors tu as été sage avec ton maître?
Kidzilla: Oui.
Moi: C'est vrai?
Collègue: Ca va... tant que l'AVS est là dans la classe.
Moi: Oui et en cas de soucis, appelle moi.

Après la récré on remonte en classe.

Kidzilla: Et maintenant je reviens avec toi maîcresse?
*NO WAAAAAAAYYY*
Moi: Je ne suis plus ta maîtresse ma grande. Un bisou et tu retournes avec ton maître.
*une année supplémentaire avec Kidzilla ou Yliès et je fini à l'asile*

Et maintenant que la rentrée est passée, je vais être moins stressée et moins chiante... Mais il est encore trop tôt pour savor si c'est A year in the merde ou pas

Dans la peau de la dirlo

Si ma journée n'a pas été simple, j'avoue quelque fois trouver que je me plains  pour pas grands chose.

Aujourd'hui, j'ai compris que jamais, quelque soit la paye reçue, je ne deviendrai dirlo d'une école. Qui plus est un dirlo ne gagne pas forcément beaucoup mieux sa vie. Je le savais déjà mais une journée comme celle qu'à vécu notre école aujourd'hui suffit pour calmer qui que ce soit.

Alors soit je vais essayer de décrire la journée de ma dirlo, du moins de ce que j'en ai vu et ça commence mal parce qu'elle se tape les bouchons et qu'elle pense arriver en retard....ce qui n'est pas le cas. Mais notre dirlo c'est notre zéroïne à nous. super efficace, super à l'heure finalement.

8h30 commence le début des hostilités: une matinée de REE.
La première, celle de Kidzilla où il faut annoncer à la maman la déscolarisation partielle de sa fille. La réunion commence à 9h mais on se prépare un peu avant parce qu'on le sait: ca va être dur. La maman est de bonne volonté même si elle a ses soucis. Elle crains pour sa fille. Je commence en déclarant que malheureusement ça ne s'arrange pas. Zéroïne poursuit en disant que modestement je ne fais pas part de ma propre souffrance et que j'ai craqué. Qu'on a essayé et qu'on y arrive pas parce que sa rééducation se fera d'abord avec des soins médicaux appropriés. La conseillère à la scolarisation termine en disant que malgré le changement classe et ma dévotion, ainsi que celle de tout mes collègues, le cas est difficile. Que cela nuit malheureusement à toute la classe et annonce la déscolarisation partielle.

La maman fond en larme. Elle comprend. Elle aussi, elle lutte et comprend qu'avec les 27 élèves je ne peux pas tout gérer surtout si ça influence les autres. Nous parlons de l'éventuelle violence de son ex sur la petite. Je fais part du fait que ses bleus dans le dos sont étranges mais que la petite m'a dit que c'était à cause de Vivi. Vivi pour moi c'est Viviane, une ATSEM... Donc je n'y prête pas attention.

Vivi en fait, c'est Evelyne: la nouvelle compagne de son papa. Nous surveillerons donc à l'avenir la moindre trace.

Loin de la catastrophe larmoyante que nous attendions la maman y met de la bonne volonté: Kidzilla, après la Toussaint ne fréquentera l'école que l'après midi... Elle s'est même proposé de la garder après 15h... Nous aviserons.

10h seconde REE. La maman de ma petite trisomique qui vient pour son second fils. J'ai eu le premier qui est actuellement en 6ème et j'ai la petite dernière. Le cas? John, CM1, un peu livré à lui même, s'est fait renversé par une voiture alors qu'il était à vélo dans une rue proche de l'école. Traumatisme crânien. conséquences: perte du langage, amnésie partielle, perte de motricité... et moult petits désagréments qui demande une rééducation. Il reprends l'école après plusieurs mois d'hospitalisation et de centre rééducatif.

Imaginez: vous êtes une maman célibataire, 3 enfants, sans emploi, sans formation (probablement illetrée), une petite fille de 5 ans avec une trisomie assez sévère (en couche, elle ne parle pas, régurgite tout ses aliments) un autre gamin de 9 ans fortement handicapé, un grand sur qui elle se repose beaucoup (et qui, dieu merci, n'a pas craqué), elle a reçu un avis d'expulsion et n'a plus de quoi se nourrir elle même.

Pendant la seconde REE, des larmes d'une maman désespérée, perdue, qui réclame l'aide de l'école pour elle et ses enfants, priant dieu et lui demandant pourquoi le sort s'acharne sur elle.

Matinée de Zéroïne affreuse. Quand on nous dit à nous, enseignants, de ne pas apporter les bagages de l'école chez nous c'est une vérité... Comme dirait la conseillère à l'éducation: Dès fois, on a juste envie de prendre la main du gamin et de lui dire "Allez vient chez moi".

Sauf que voilà, l'école peut nous sortir de la panade et même si nous outre passons notre rôle presque tous les jours, Il arrive un moment ou rentrer chez nous et oublier, c'est aussi une question de survie morale.

Le pire est à venir.

A peine sortie de sa seconde REE, Zéroïne va se restaurer...ca dure 30 minutes avant que notre super gardien ne vienne nous l'enlever. "Je crois que c'est urgent".

Pour l'être ça l'est.

La maman qu'elle reçoit arrive avec ses deux filles. Elle est défigurée, tuméfiée. D'origine croate, elle annonce sa fuite. Son mari a été incarcéré dans la nuit. Il sera libéré ce soir. Il lui faut prendre l'avion d'urgence avec ses filles sous le bras. Elle ne sait pas où elle en est, ce qu'elle doit faire. Les gendarmes vont la contacter pour lui donner une chambre pour les prochaines nuits. Mais en attendant...

Zéroïne lui dit de partir vite faire ses bagages avant sa libération et de les ramener à l'école. Nous stockerons ses affaires dans notre réserve de matériel.

Zéroïne: Allez y mais n'y allez pas seule. Demandez à des hommes costauds que vous connaissez de vous aider.
Maman: Le problème c'est eux... je ne peux pas.
Zéroïne: Comment ça?
Maman: J'ai trompé mon mari plusieurs fois...

Un vrai vaudeville si les conséquences n'étaient pas si tragiques. La mère revient avec ses bagages, l'assistante à la scolarisation l'aide pour les prochains jours à lui trouver toute l'aide nécessaire...

Dirlo pour une prime 380 euros de plus par mois (pour une école de plus de 10 classes) alors qu'on est confronté à toute la misère humaine et que surtout "il faut pas craquer"

Très peu pour moi...

Ah... et je suis pas dans une école ZEP mais dans un quartier pavillonnaire. Aux chiottes les préjugés...

Des rentrées comme ça, on en veut pas!

Lundi, rentrée de vacances. Je revois pour la dernière fois les maternelles que j’avais eu pendant 3 semaines avant les vacances. Je suis crevée parce que je suis sur le rythme de mes vacances c’est a dire couchée à 3h du mat’ levée à 11h30/ 12h… Mais je ne suis pas mécontente.
Je revois Enguerrand qui boude… Il n’a pas raté sa rentrée! Même si la relation qu’il a avec sa maîtresse est conflictuelle, il espérait la revoir. Il se sent coupable. Ce petit bout a cru, et je pense d’ailleurs qu’il croit toujours, que si sa maitresse est malade, c’était à cause de lui, parce qu’il l’a fait crier. C’est fou tout ce qui se passe dans sa tête à ce petit. Il est peut être case pieds mais c’est surtout un môme très sensible qui a juste un énorme besoin d’affection et de jouer… Ca va être dur pour lui le CP!
A vrai dire, je pensais en allant travailler, que j’allais passé une bonne journée et profiter que ce soit mon dernier jour pour passer un bon moment.
Et puis elle est entrée, et tout de suite j’ai su que quelque chose clochait.
L’état de Sarah, la petite atteinte de la maladie dégénérative dont j’ai parlé dans un article précédent, celle dont les muscles s’atrophieront toute sa vie, s’est considérablement dégradé. Ca m’a sauté aux yeux. Elle avait moins d’équilibre, son visage était plus figé, ses gestes étaient plus raide, sa langue était paresseuse, sa prononciation moins claire. Je l’ai vu dans les 2 minutes. A vrai dire, ce n’était pas si flagrant si on la voyait quotidiennement, mais, moi qui ne l’avait pas vu depuis deux semaines, ça m’a sauté aux yeux… bizarrement l’ATSEM n’a rien vu, mais l’AVS qui la voit tous les jours a ressentis quelque chose mais elle ne pensait pas que s’était si flagrant.
AVS: C’est marrant que tu l’ais vu si vite. T’es attentive…
C’est vrai. Quand ça concerne le bien être des gosses, je repère tout de suite les malaises, aussi petit qu’il soit. En fait, j’en avais pas véritablement conscience, mais l’année dernière, la directrice de l’école où je remplaçais un congé long avait dit à Isawette.
Directrice: Elle se préoccupe beaucoup du bien être de ses élèves!
La seule chose que j’ai dite après cela c’est “Bah… C’est normal non?”
A vrai dire, c’est pas  le fait de me faire remarquer cette qualité, qui me choque, c’est le fait que ce soit remarquable… Normalement, cette qualité, je pense que tous les profs doivent l’avoir, alors pourquoi montré cela comme un signe distinctif?
Donc depuis ce jour, j’ai un peu observé autour de moi et je dois dire que oui, je suis peut être un peu plus observatrice, mais de là à ce que ça me distingue…
Comme je l’ai dit à l’AVS, je pense que le rôle premier d’un prof c’est d’assurer la sécurité physique et morale des mômes mais aussi et avant tout de lui faire aimer l’école. Parce que si un môme ne se sent pas bien en venant à l’école, il ne travaillera pas dans de bonnes conditions. Combien de mômes, d’ado, de lycéens, se sont planter en cours, parce que soit ça se passe mal avec l’enseignant, soit ça se passe mal à la maison où à l’école.
Et les seuls qui peuvent voir tout ça c’est nous, non?
Bref, en ce qui concerne Sarah, ça m’a sauté aux yeux. Y’a plus qu’à espérer, que son état est du au fait qu’elle s’est beaucoup dépensée pendant les vacances et qu’en fait elle n’était que fatiguée.

Adaptation

La maternelle c’est apprendre à s’adapter aux autres. C’est le cas pour les enfants et c’est le cas aussi pour les adultes.
Par expérience personnelle, l’adaptation ça me connait… En tant que ZIL, on change d’école et de fonctionnement régulièrement. Je trouve cependant qu’en maternelle on doit s’adapter encore plus.
En maternelle, les enfants handicapés sont parfois repérés à ce moment là… On s’adapte à l’enfant sans aide.
En maternelle, On doit s’adapter au rythme spécifique des gamins… parce qu’à cet âge, être né à la fin ou en début d’année, ça change tout.
En maternelle, on a pas de classe spécifique pour non francophone…
Prenez ma classe actuelle: 23 grandes sections.
Dans le lot j’ai le fameux Enguerrand… qui ne hurle plus mais qui a tout de même du mal à se contrôler et surtout à arrêter de jouer… mais je suis contente, il n’a pas bouder violement en soufflant de colère… Je dois jongler entre ses besoins affectifs et être strict… ni trop l’un, ni trop l’autre.
J’ai un non francophone… d’origine indienne et qui parle anglais… ça fait 4 mois qu’il est à l’école et il est réfractaire dans la prononciation d’un quelconque mot en français. Il baragouine par geste et hoche la tête sans comprendre.  Aujourd’hui, j’ai réussi à l’inciter a répéter des mots quotidiens comme “bonjour” “s’il te plaît” “merci” en m’adressant à lui en anglais de temps à autres… ça fait deux semaines que je suis là et c’est la première fois qu’il parle clairement dans une langue existante… enfin… il remue les lèvre et les sons qui sortent ressemblent à ces mots là XD
J’ai une petite atteinte d’une maladie orpheline dégénérative qui paralyse tous ses muscles… Toutes mes activités graphiques doivent être adaptées à son handicap. Elle a une chaise spéciale, du matériel spécifique et doit se servir d’un ascenseur. Du jour au lendemain, elle peut ne plus pouvoir parler, ne plus pouvoir voir, ne plus pouvoir entendre. Cette éventualité peut arriver à tout moment. Sa mère lui apprend la langue des signes “au cas où”… Et moi “au cas où” j’avoue que je saurais pas comment m’adapter au pire.

On en apprend tous les jours!

Retour sur le cas Steevy qui, rappelez vous, avait fait l’objet de pas mal de curiosité => dans cet article!
Petit rappel pour qui ne veut pas s’enquiquiner à lire tout ça: Steevy, 3 ans et demi, souple comme une barre de fer, gros bébé avec un comportement et un langage d’un môme de 18 mois (et encore) et dont je soupçonnais un retard ou un handicap mental comme l’autisme sachant que suite a bourrage de crâne intensif de la famille, Steevy avait la capacité de nommer et reconnaître les chiffres et les lettres.
Bref un petit phénomène inquiétant et tout aussi étrange.
Il m’avait paru étrange, en tout cas j’avais relevé une bizarrerie, que Steevy, bien que rondouillard, n’avait pas avalé ne serait ce qu’une miette du gâteau d’anniversaire de ses copains et  s’étaient limité à émietter son gâteau, petit à petit. Si j’avais su alors, j’aurais compris bien des choses.
Car voilà, j’ai appris la cause de tout ça, en tout cas, quoiqu’on en dise, je suis persuadée que ce que je vais vous révéler est à l’origine du faible développement psychomoteur de ce gamin. Je suis pas médecin, mais je ne suis pas une imbécile non plus.
Figurez vous que Steevy, 3 ans et demi, n’a encore jamais avalé de nourriture solide… Oui vous avez bien compris, ce môme est nourris encore au biberon.
Raison invoquée?
Maman: Ba… il ne veut pas manger de solide alors…
Evidement…

Expérience intéressante, enrichissante et plus si affinité.

 
*Coup de fil de l’inspection à 8h15*
Secrétaire: J’ai un remplacement pour vous pour 2 jours...
Moi: Ok
Secrétaire: C’est une CLIS
CLIS… comprenez CLasse d’Intégration Scolaire.
Un effectif réduit pour des enfants tous différents et avec un handicap variant. 11 élèves.
J’ai eu comme une bouffée de chaleur. A côté, le CP c’était de la rigolade. Rien de plus difficile que ce genre de classe avec des enfants d’âges différents et des facultés différentes. J’en ai jamais faites jusque là et c’est la grosse panique à bord.
Quoi faire et comment s’y prendre et avec qui?
Une classe comme ça demande une organisation du tonnerre parce qu’il faut connaitre leur niveau, à chacun. Faire une activité adaptée à chacun. Répondre à leurs besoins. Connaitre leur classe d’intégration quand il se déplace dans une classe “normale” et leur emploi du temps par rapport à leur classe d’intégration. Bref, en tout je jongle avec 8 emploi du temps.
Et moi qui ai du mal avec un seul emploi du temps c’est un peu la misèreuuuuuu.
Grosso modo, j’ai du niveau Moyenne section au CE2 sur seulement 9 élèves présents ce jour là. C’est la loose. Sans compter qu’ils ont tous de très gros problèmes de mémoire. Je connais bien 2 de ses élèves pour les avoir croisés l’année dernière dans une autre école et une autre classe de CLIS… et je sais pourquoi: l’autre école était vraiment pourrie. C’était celle de mes CE2/CM2.
Heureusement dans la classe il y a J. l’Aide de Vie Scolaire qui est là pour m’assister. Il est aussi à l’IUFM pour passer le concours. J’ai bien accroché avec lui, on a beaucoup parlé de sa formation, du boulot mais aussi d’autre chose que l’école puisqu’on a le même âge et qu’on aime les mêmes choses…
…
Pour ne rien caché, Il est très à mon goût.
Il a de très beaux yeux verts.
Il est très spirituels et assez cultivé.
Il a de très bon goûts en matière de lecture (il a lu tout les HP déjà c’est un bon point pour lui)
Il est très sexy.
Il a été très dragouilleur. XD
Il est très charmant et je suis charmée…
Et quand j’ai appris que finalement je restais  jusqu’à mardi, il a dit “Super! on pourra faire un peu plus connaissance”
Et j’ai comme qui dirait commencé à fondre. XD
Par contre, Il est très en couple et ils vivent très ensemble et il me l’a dit avec une petite moue.
La vie est très injuste XD
Moi qui avait eu un coup de cœur… snif…

Faisons un résumé de plein de choses…

Je ne sais pas pourquoi mais j’ai l’impression que celà fait des siècles que je n’ai pas écrit ici alors que ca ne fait que 7 jours. J'ai l’impression que ca fait un mois presque. Curieuse sensation. Peut être parce que j’avais beaucoup de chose a fare et que beaucoup de choses se sont passés… hum… je vais tacher de résumer sans rien oublier.
La première des choses étant que mon remplacement en petite et moyenne section a été prolongé jusqu’au vacances, ce qui est un véritable plaisir. Ces mômes sont vraiment des petits pots de colle à mes basques… Certains ont même du mal à me laisser quand ils vont en récréation: des démons tentant de me retenir à coup de grosses larmes. Ce que j’aime surtout observer c’est les progrès ahurissants des petits en matière de socialisation. Les voir s’intéresser aux autres, les regarder évoluer de la cours pour s’éloigner au fur et à mesure de l’adulte et s’intéresser aux camarades est un vrai plaisir.
Prenez par exemple ma petite Angélique 3 ans. Si vous saviez comme ça a été difficile avec elle! Ce tout petit bout de femme qui pleurait dès son arrivé à l’école en hurlant “Shwarzyyyyyyyy!”
*explication: la petite Angélique a un jumeau que je prénomme ici Schwarzy pas innocemment puisque a peu de chose près les parents ont donnés des prénoms assez originaux a leurs enfants dont Angélique a été épargné, je ne sais pas pourquoi… Bref Grosso modo, sans donné les vrais noms, elle a 3 frères et soeurs en élémentaire et mater: Vénus de Milo, Aphrodite et Shwarzeneger… Merci papa, merci moman…*
Angélique a pleurer pendant bien deux semaines et demi, ci bien que le maitre de Shwarzy et moi avons pensé a l’éventualité de les remettre dans la même classe. Mais comme Angélique pleurait beaucoup moins et qu’elle commençait  a être plus a l’aise avec les autres, j’ai demandé d’attendre un peu malgré que mon collègue lui, avait un Schwarzy toujours aussi larmoyant… que dis je… hurlant de douleur d’être séparé de sa jumelle.
Finalement la patience a payé puisque Angélique ne pleure plus à part quand elle est fatiguée et que maintenant, si elle voit un enfant pleurer dans la classe, elle se précipite sur la boite de mouchoirs pour aller essuyer les larmes sur un de ses camarades. Si un enfant oublie son doudou, elle se précipite lui rapporter. C’est la plus jeune et pourtant c’est la petite maman de tous les autres.
Ma petite Justine elle, a l’air de bien s’ennuyer parfois dans des activités de petites sections. Ce qui l’intéresse elle, c’est d’être avec ses copines moyennes. Un groupe de vrais petites Lolitas qui se bisoutent pour se dire bonjour le matin et avant de partir le soir. La seule chose qui l’embête à l’école? Partir à la sieste parce qu’elle n’y est pas avec ses copines.
Gavin lui ne comprends toujours pas pourquoi il n’a pas le droit à un bonbon tous les jours. D’ailleurs “bonbon” est la seule chose qu’il est capable de me dire en français avec “pipi”… Le reste? Ba en fait j’ai jamais appris a parler Tamoul a vrai dire…
Idir est une vrai petite crème… un peu trop discret quand même…. quoique je ne m’en plains pas trop en ce moment parce qu’il a passé les deux premières semaines d’écoles à me demander “Maman?” toutes les 25 secondes…
Une de mes plus grande victoire c’est tout de même le fameux Steevy, le petit génie de 3 ans connaissant tout son alphabet et ses chiffres ainsi que ses couleurs mais incapable de faire pipi seul… Mieux encore, Il comprend pas le mot “debout”ou “lève toi” et tends les bras à la moindre difficulté en EPS à savoir sauter à l’intérieur d’un cerceau … cerceau posé par terre. A vrai dire, il ne sait pas sauter tout court. Alors quand je l’ai posé dans un tricycle, il ne faisait que se poussé avec ses pieds. J’ai mis 2 séances de vélos pour lui faire comprendre qu’il fallait poser ses pieds sur les pédales, 3 séances pour qu’il comprenne qu’il fallait les laisser dessus et ce n’est seulement qu’à la 6ème séance qu’il a réussi à faire 2 mètres en tricycle avec de l’élan et en poussant avec sa faible tonicité sur ses pieds pour faire tourner ses pédales. Et l’élan c’est moi qui lui ai donné… j’ai plus de dos a force de pousser le tricycle, sans compter que le marmot pèse son poids…
Comme dirait mon Atsem: Il a des capacités mais avec la prononciation, la gestuelle, et la souplesse d’un enfant de 15 mois… et c’est vrai que quand on le regarde courrir, on a l’impression qu’il vient d’apprendre à marcher.
Tout ça pour dire que même si la mater c’est pas facile, j’aime toujours autant ça et plus ca va, plus j’ai envie de m’orienter vers les petits et d’y rester. Non pas que j’ai oublié mon expérience en CE2 l’année dernière (je pense allé les voir un de ces 4 d’ailleurs) mais finalement, le temps passe tellement plus vite avec eux… c’est que ça doit me plaire plus. C’est vrai que je regretterai les relations que je pourrais avoir avec des plus grands mais c’est tellement plus fun les petits en fait… C’est tellement surprenant et tellement plus ouvert d’esprit et à vrai dire je ne me lasse pas de les consoler de les calmer et de leur expliqué le pourquoi il ne faut pas pincer son copain et pourquoi j’aimerai qu’il fasse des efforts et enfin pourquoi l’école c’est amusant mais qu’on peut en plus découvrir plein de choses qu’il n’aurait pas fait chez eux.
Les seuls soucis c’est vraiment de faire évoluer les mentalités concernant la maternelle. J’ai un enfant de 5 ans dans ma classe avec un lourd handicap mental… qui me fout en l’air toute ma classe. Seulement et la psy scolaire n’en fou pas une… Il était arrivé l’année dernière avec une couche… d’ailleurs, j’ai retrouvé ce que j’avais dis de lui à l’époque:

Hier au boulot j'ai fait mes énièmes taches administratives et pour autant j'ai pu parler à des enfants, j'ai pu remarquer certain d'entre eux. Je me suis intéressé particulièrement à l'un d'entre eux. on l'appellera Léo.
Léo est turc et a presque 4 ans. C'est un petit garçon qui n'a pas été a l'école l'année dernière parce qu'il n'était pas encore propre. Il est maintenant en moyenne section.
Quand ça fait plus de 5 ans qu'on travaille avec des enfants, on voit quand il y a un "problème" et en moins de 30 secondes, j'ai vu que Léo avait un problème. Un signe une mimique, une grimace... celle que j'avais déjà vu sur des autistes. Sa maitresse s'en est aperçu aussi.
Quand sa maman est venu le chercher on lui a demander si Léo avait quelques petits problèmes sans parler de handicap. La maman souriante a répondu que non et elle était sincère. C'est son premier enfant et tout va bien pour elle.
Alors quels raisons peuvent valoir nos larmes: la fin d'un cycle ou annoncer à cette mère que son fils a un problème?
Le fait est que les parents sont tout aussi aveugles… ou plutôt ils font semblant d’être aveugles vu la force qu’a déployé l’école pour faire avancé les choses alors que rien a été fait par les parents. Léo révèle de lui des faces pas très sympathique comme mordre, frapper, perturber toute une classe, hurler… un enfant d’age de grande section, incapable de faire une activité de petite section… Le seul moyen pour qu’enfin on le prenne en charge et que ce gamin soit pris dans un institut ou il fera de réel progrès? Le faire passer de force au CP, car ce n’est qu’en élémentaire ou enfin, les institutions plus décisionnaires feront pression sur les parents. Je doute même qu’un jour il soit réellement capable d’avoir un niveau CP… Il est déjà incapable de resté assis et la seule chose que je comprends chez lui c’est lorsqu’il braille quelque chose qui doit ressembler a du turc qui ressemble a “sousoudou” phonétiquement et qui veut dire qu’il a soif.
Enfin bref…

Je ne suis personnellement pas dans une bonne période non plus. D’ailleurs à l’heure qu’il est je ne dors pas chez moi depuis 2 jours et à mon avis ca ne sera pas le cas pendant un certain temps. J’ai du mal à rester seule chez moi, Gringo n’est même pas là puisqu’il est chez mes parents où il est beaucoup mieux… Je pense sérieusement à le laisser là bas. La vie en appartement c’est pas son truc… je le vois bien. Je suis quand même passé chez mes parents hier et il s’est précipité pour m’accueillir. Il est content de me voir mais tellement content d’avoir son espace… Franchement je sais pas trop quoi faire. Ca me fait bizarre de rentrer chez moi et de ne pas l’avoir en train de râler dans mes pattes. J’ai l’impression que l’appartement est vide… en plus d’être crade XD. Faut vraiment que j’y fasse un brin de ménage et de lessive.
Je pense me prendre un vrai chat d’appartement pendant que Gringo passera sa retraite chez mes parents. Ma mère est tellement contente de l’avoir avec elle en plus mais d’un autre côté elle voit bien que le chat est très attaché a moi et que la séparation est assez difficile pour Gringo :P.
Et puis j’ai fini les 4 tomes de Twilight pour répondre à Marion. Ce que j’en pense? C’est de la bonne grosse niaiserie mais ca se lit bien et vite. J’aime relire certains passage comme les propos salaces d’Emmet, lorsque Bella se casse un doigt, beaucoup de passage sur Jacob qui reste mon personnage préféré (surtout parce qu’il est monstrueusement sexy, drôle et avec un sens de l’amitié sans faille… Tiens ca répondra d’ailleurs finalement a cette grande interrogation que j’ai eu avec Charles: Pourquoi j’aime Ronron?… et bien c’est pareil que pour Jacob: le sens de l’amitié sans faille. Mais comme Jacob a le corp d’un demi dieu, finalement, je crois que je vais préféré Jacob a Ron… même si la niaiserie et la naïveté de Ronron a son charme XD) et puis bien évidement la demande en mariage… Par contre je suis très déçu par la fin que je trouve franchement un peu rapide et puis il manque un truc… Et puis j’aime pas l’imprégnation de Jacob… ça aurait du être moiiiiii XD.

*Comment ça je suis pas un perso fictif?*
XD c’est mon fond d’écran du momen
Et juste pour rectifier une petite chose pour répondre à une promesse: Oui Edward Cullen est un homme idéal sans faille et qu’on veux toute… Mais l’homme parfait n’existe pas sauf mon Charlie de mon coeur qui est l’idéal de toute femme en tout point de vue…
…
Sauf que tu peux être exécrable, que t’as parfois des sautes d’humeur à chier et que d’un point de vue perso, je pourrais jamais vivre au quotidien avec un tel emmerdeur…
…
Mais je t’aime hein! :D