Qui veux jouer à devenir prof?

D'ici quelques jours, je vais tenter un tournant dans ma carrière: On va entrer dans la période des voeux... non pas de voeux de célibat ad vitam eternum bien que concrètement ce n'est pas une mauvaise idée vu que je ne recherche aucune attache affective (de tout de manière comme dirait Fred: "Tu n'as jamais aimé personne et tu te lasses rapidement des gens. Le seul que tu aimes et que tu aimeras toujours tu peux pas baiser avec: c'est ton chat!") Je parle bien évidemment des voeux pour changer de département, de villes, de classes, de poste...

J'aimerai essayé d'avoir un poste de maitre E même si logiquement je n'ai pas de bases psy pour envisager ce poste... donc bon ça dépend de ce qu'on propose... il y a des maitre E sans formation psy préalable alors :P... j'oubliais: les maitres E se consacrent aux enfants en difficulté et grande difficulté scolaire. Ils n'ont pas de classes mais travaille dans un groupe scolaire où ils prennent en charge les enfants en difficulté une heure par semaine. J'ai toujours été attiré par ce genre de postes tout simplement parce que je me lasse rapidement des choses et des charges qui m'incombent.

Sinon j'aimerai au moins changer de ville mais garder une classe maternelle si possible. Mais cette fois ci je veux des petits :D. La maternelle ça me plait je veux y rester en tout cas. Pour l'instant je ne pense pas changer de département, mais j'y pense furieusement pour les prochaines années. Et puis surtout, Je veux resté en maternelle, près de mes albums de jeunesse en fait XD...

D'ailleurs une exposition de Philippe Corentin est exposé à l'iufm à partir du 2 avril... c'est un mercredi... je vais me faire un plaisir de m'y balader telle une groupie :P (Tiens d'ailleurs, aller lire Plouf et Patatras... d'excellent titres d'albums.)

J'ai eu d'ailleurs un grand moment de solitude avec mon prof de maths qui parlait de l'exposition et avec qui j'ai parlé de pleins d'auteurs de littérature de jeunesse et d'albums en particulier... et tous les autres nous regardait comme deux bêtes curieuses XD => je rappelle que mon anniversaire est en juin, que ma nièce m'a piqué toute ma collection de l'édition l'école des loisirs et lutin poche, et que si vous m'offrez des albums je serai la plus heureuse du monde... en particulier Sur l'île des Zertes de Ponti en version cartonné... la commande est passé XD.

Autre changement: ma bonne résolution de l'année était de passé le TOEFL... il est possible que ça change: ma prof d'anglais de l'année dernière m'a dit que à mon niveau d'anglais c'était assez ridicule et qu'un master était nettement plus approprié... mais qui dit master dit retour à la fac où du moins par correspondance. J'aurai donc à ma charge ma classe et mes études en même temps. 5 ans de ma vie minimum à n'avoir justement plus de vie sociale... ajouté a celà ma geekness attitude...ca serai beau XD. L'avantage c'est que le master lui ne perds pas de sa validité et qui plus est ma prof d'anglais pensait que je pouvais passer le cafipemf...ca sert à devenir conseillère pédagogique :/ je serai une CPC... une crétine casse couille...

Ouai non je veux bien ne plus avoir de vie sociale si c'est pour travailler dans l'édition d'album de jeunesse comme j'en ai toujours rêvé mais pas pour devenir comme la madame casse couille qui me saoule régulièrement.

Trêve de plaisanteries: Jouons un peu... ou plutôt je vais vous mettre face à ce qu'on appelle dans notre jargon: une situation problème (et je vous en ferai d'autre :P)

Pour apprendre il faut être face à un problème et tenter de résoudre le problème... Ce problème là vous allez tentez de le résoudre... et en fonction de ce vous trouverez le plus facile je peux vous dire certaine chose sur vous ainsi que la méthode de lecture que vous employez... parce qu'on ne lit pas tous de la même manière. Voici donc un test de closure.

Complétez les 2 extraits suivant.

Extrait 1 tiré de Guide de la littérature enfantine de Marc Soriano:

__and _a ___rature ___tine n'__istait pas, __s __fants, __eux _u _oins, _ui __vaient __re, ___sissaient __x __mes __ns la ___rature __ulte. __rmi __s __uvres, ou __ns _a __me __uvre, _ls "en __naient et en __ssaient", __me on _it, au gré de __urs __ûts, de __urs ___osités.

Extrait 2 issu de Le baron de Munchhausen:

Malg__ to__ m__ cour__, mal__ l_ rap___, l'adr___ et l_ soupl___ de m__ chev__, j_ n__ remp___ p__ touj____, da___ g___ con___, les Tu__, les suc___ q__ j'au___ dés___, J'e__ mê____, l__ malh___ déb___ par l___ nomb___, d'êt__ f___ pris___, et, c__ q___ es___ l__ pl___ tri___ enc___ quo____ cel___ so___ u___ hab____ en Tu_____, j___ f___ ven___ co___escl___.


Résultat

Si vous avez plus de facilité dans le premier texte c'est que votre lecture est plus intuitives et que vous êtes plus à l'aise et plus lecteur de textes documentaires et scientifiques. Votre vocabulaire est donc aussi plus scientifique.
Si par contre c'est dans le second cas que vous avez plus de facilité, vous avez une lecture par anticipations. Qui plus est vos lectures sont en majorité romancé... et vous avez le vocabulaire qui va avec.

La prochaine fois je vous donnerai un cours de pliage XD.