L’école où le temps s’est arrêté…

Ba… n’ayons pas de préjugés. Peut être qu’hier, j’ai un peu exagéré. Peut être suis je devenue un peu exigeante après tout. Soyons tolérante.
Faisons l’impasse sur les vinyles… ça a son charme. Faisons aussi l’impasse sur les  diapositives: C’est après tout un outils pédagogique comme un autre qui peut être utile et c’est beaucoup mieux que rien du tout.
On inspire, on expire et on retraverse la faille spatio-temporelle pour la journée.
Je crois que l’un des aspects qui me donne l’impression que cette école est vieillotte, c’est un petit détail que j’ai trouvé sur les affichages extérieurs concernant un spectacle, celui de “monsieur le vent”… Spectacle dont j’ai été moi même spectatrice à l’âge de 5 ans et dont le matériel est toujours le même après 22 ans de spectacle…

Mais un spectacle de qualité n’a pas d’âge… Prenez donc les femmes savantes…oui… bon Molière s’est une chose et ça s’en est une autre mais Molière a assez bien traversé les âges.
*9h45 récréation*
Le temps est incertain mais tant qu’il ne pleut pas, autant les faire sortir et je suis de service. Si il pleut trop, je les rentrerai…
Et ça n’a pas manqué, dans les alentours de 10h10 soit 5 minutes avant la fin de la récréation, la pluie devient insistante.
Rebelotte passage des disques vinyles.
Et au bout de 5/10 minutes…
Collègue: La pluie s’est arrêtée. On les remet encore dehors 10 à 15 minutes?
*Calcul rapide: 25 minutes de récré + 10 minutes de chansons sous le préau + 10 à 15 minutes de récré = environs 45 à 50 minutes de récré… au lieu de de 30. Et elle me dit ça comme ça… comme si c’était normal. Un peu comme les récrés à rallonge de la veille.*
Je crois que pour le coup je n’ai pas pu montrer mon effarement puisqu’elle m’a dit: “A moins que ça te dérange?”
J’aurai voulu dire “Oui ça dérange! On leur apprend quoi à ces mômes si on mange les journée par des récréations à rallonge? J’ai l’impression d’être en garderie et pas dans une école! Franchement s’en est affolant à quel point on glande rien dans cette école!”
Mais voilà je ne suis qu’une pauvre ZIL, je reste que deux jours.
Moi: Non non… et puis si il pleut cet après midi ils pourront pas sortir…
*mais ils verront une vidéo donc bon…*
Collègue: Oui et puis ces enfants, ils faut qu’ils se dépensent…
*pfffff*
Résultat, alors que je remettais les grands en récré et que normalement les petits moyens devaient aller en récréation et qu’ils m’ont vus, ils ont fait la tronche. La cours est trop petite pour tous le monde et je l’accaparais. Du coup, ils ont envahis le préau pour regarder une vidéo pendant 30 minutes. Et comme pour rentrer en classe, il faut passer par le préau et que je ne voulais pas avoir le culot, après ce qui s’est passé, d’interrompre ce petit temps de distraction en les dérangeant, j’ai attendu qu’ils terminent.
Je suis rentrée dans ma classe à 10h50 soit plus d’une heure de récréation en tout.
Cet après midi, il n’a pas plu non plus… Et ils ont eu 45 minutes de récréations.  T_T (ba… c’est elle qui était de service donc forcément, elle reste “un peu moins de temps”)
Les cahiers sont vides, ils passent leur temps en récréation… Non, décidément, heureusement que je ne reste que 2 jours parce que je suis presque tentée de dire au parents de prendre leurs gosses et de se barrer vite fait pour ne plus revenir dans cette école.
D’ailleurs, je crois qu’ils sont encore dans l’espace temps “Guerre Froide” . J’ai compté en tout et pour tout dans cette classe près de 81 paquets de feutre (et de qualité) de 12 à 24 feutres… Et je précise bien qu’il s’agit des feutres de la classe et non de l’école. Certes, les feutres, on en bouffe en maternelle mais de là à en faire une réserve en cas d’attaque nucléaire, je me demande l’intérêt.
Et le mieux dans tout ça, c’est qu’apparemment je ne suis pas la seule à constater cette faille spatio temporelle, puisque même une ATSEM de 37 ans fustige le fait de voir les mêmes activités et les mêmes affichages tous les ans.
J’ai pas osé lui demandé depuis combien de temps… Toujours?