Moi: Vous avez des questions sur le vocabulaire? Elève 1: Ca veut dire quoi "somnoler"? Moi: C'est quand on est presque en train de dormir et qu'on a très sommeil. Elève 2: Et ça veut dire quoi "Déchainé"? Moi: Etre déchaîné c'est être incontrôlable. Très agité... Comme Kevin.
*tous mort de rire*
Elève 3: Il réagit même pas!
*Ah ba oui tiens je me disais bien qu'on l'entendait plus*
Moi: C'est normal... Il somnole! Vous avez l'exemple vivant du mot qu'on vient de voir... Elève 3: c'est vrai maîtresse? Moi: Vous voulez une preuve? Kévin? un monstre géant va te manger les orteils avec un peu de ketchup et de la mayonnaise...
*pas de réaction*
*Elèves morts de rire*
Moi: Kévin! Une chèvre bleue est en train de manger ton cahier!
*pas de réaction*
*Elèves morts de rire*
Moi: En fait, on a la preuve qu'il ne somnole pas. Si il somnolait, il aurait déjà réagit... là il dort! Vous comprenez la différence?
*je lui touche la joue*
Moi: Ba Kévin... Faut dormir la nuit! Allez...dans quelques jours c'est les vacances! Je sais que vous êtes tous bien fatigués...
"Moi, je ne vois aucun inconvénient à ce que, en accord avec les communes, les conseils d'école proposent de repasser à quatre jours et demi, j'y vois même beaucoup d'avantages."?
TOP!
je suis un politicien, ministre du gouvernement Sarko, je fais tout plein de réformes et peu de gens les apprécie. Cependant quand je dis un truc, tous le monde doit le faire. Il y a quelques mois de cela, j'ai annoncé au peuple français que si un rythme scolaire de 4 jours et demi était conseillé par les spécialistes du rythme de l'enfant, certain le faisait et que ça ne les avait pas bouleversé pour autant. J'ai moi même supprimé la semaine de 4 jours... je suis?
....
Xavier Darcos!
Suivons ensemble la rumeur du retour à l'école le mercredi matin et des journées d'écoles plus courtes... :D
Dans tous les boulots, y'a les bosseurs et les glandus et si j'ai du respect pour le taf des gens, des fois, faut pas exagérer.
Depuis que je suis arrivé, je ne me suis fait pas trop aimé de la femme de ménage qui râle parce que y'a des papiers et des stylos par terre... et tous les jours. Et pourtant, j'enlève le plus gros en passant.
J'ai le plus grand respect pour le personnel de service parce que leur boulot n'est franchement pas facile, notamment en maternelle, mais passer le balai je sais faire et ramasser la poussière avec une pelle, je sais faire aussi.
Elle, elle ne se foule pas trop: un coup de balai et zoup, la poussière dehors. Résultats, quand les gamins ont fait couture, on a retrouvé des aiguilles dans la cours... et je veux bien participer au rangement mais de la à scruter le moindre centimètre carré... bref c'est pas mon métier. Du coup, si y'a des morceaux de papier par terre ou des stylos, il faut qu'elle prenne une pelle et là ça devient trop dur pour elle.
Quelque fois c'est même mes élèves qui hallucinent fasse à la saleté de la salle après son passage et pourtant, la propreté d'une salle c'est pas la priorité d'un gamin.
Bref, elle est pas d'une grande efficacité et elle prend en grippe les profs un par un.
Aussi, ce matin, quand je l'ai vu parlé à la directrice, j'ai eu la forte intuition que j'étais sa cible. Seulement je pensais pas qu'elle serait allé aussi loin. Parce que la surprise est apparue lorsque je suis rentrée dans ma classe avec mes élèves.
Elle avait écrit en gros sur le tableau, en prenant toute la place: "Auriez vous l'amabilité de nettoyer et de ramasser tous les stylos et tous les morceaux de papier de la salle le soir avant de partir."
Qu'on me l'écrive sur un morceau de papier sur mon bureau j'aurai rien dit, elle aurait même pu venir me parler et j'aurai été tout a fait compréhensive. Mais là, l'afficher en gros sur MON tableau à la vue de tous les gosses et sans m'en parler avec des caractères si énorme à la limite de l'agressif... là non.
Oeil pour oeil, dent contre dent.
Dans les dernières minutes de la classe, j'efface mon tableau et j'écris:
LES ETRES HUMAINS NE COMMUNIQUENT PAS PAR TABLEAUX INTERPOSES...
... Cependant, nous allons faire plus attention à l'avenir.
Elève 1: Maîtresse? Pourquoi tu fais ça? Moi: Vous vous souvenez de ce qui s'est passé ce matin? Le mot de la femme de ménage? Elève 2: Ah oui... Faut ramasser par terre! Moi: Oui... D'ailleurs nous allons le faire. Cependant, je trouve impoli la façon de nous dire de nettoyer alors qu'elle aurait pu très bien me le dire ou l'écrire sur un morceau de papier sur ma table. Alors, je lui fais comprendre que je n'ai pas trop apprécier sa façon de faire... Cependant, on va quand même l'aider et c'est bien normal. Elève 3: En plus des fois, elle fait pas le ménage! Moi: Ah ça, vois-tu, j'irai lui en parler de vive voix et de façon très diplomate. Elève 4: Ca veut dire quoi? Moi: Ca veut dire que je vais parler de ce problème calmement avec elle. Mais pas ce soir. Je veux déjà qu'elle voit qu'elle a eu tord de faire ce qu'elle a fait et que je ne l'ai pas apprécié. Pour autant vous êtes grand maintenant pour nettoyer un peu la classe avant de partir, et elle a raison de le demander, donc pour ne pas qu'il n'y ait de dispute, on va le faire et puis j'en parlerai avec elle. C'est ce qu'on appelle régler un problème dans le calme. Et surtout les enfants, c'est beaucoup plus intelligent de prendre ça avec calme quand la personne en face est énervé parce qu'elle se sentira vraiment toute bête de se mettre en colère pour si peu. Elève 2: C'est vrai ça maitresse. Et puis c'est son métier de nettoyer d'abord! Moi: Oui, mais c'est votre classe! Et puis ce n'est pas parce que quelqu'un est là pour faire le ménage qu'on ne doit pas en prendre soin un minimum. C'est aussi ça le respect les enfants.
Sauf que cette femme de ménage et la pire des imbéciles qui soit.
Moi: Bonsoir Femme de ménage(grand sourire): Bonsoir... Et merci au fait! La salle était nickel! Comme quoi, un message au tableau de temps en temps, ça ne fait pas de mal... je le referai si besoin!
*Non mais...mais... T'as pas compris grande gourde? Tu sais pas ce que c'est que la subtilité?*
2ème séance sur la reproduction animale... et comme la semaine dernière ça a débordé. Elève 1: Mais maîtresse... Un bébé c'est gros... comment ça peut sortir "par là"?
... Elève 2: L'autre jour, à la télé, il y avait un monsieur avec un bébé dans son ventre! Moi: Oui...je l'ai vu l'émission... mais comment dire... si ça avait l'air d'un monsieur, c'était une femme... C'est un peu compliqué a expliqué cette histoire les enfants... Elève 3: Moi je sais! C'est une dame qui a changé de sexe! Elève 2: Et pourquoi il... Enfin... Elle a fait ça?
*soupir*
...
Elève 4: Maîtresse? Pourquoi quand ils sont petits les garçons ont leur coupe le zizi? Moi: Mais non ont leur coupe pas le pénis! On leur coupe un petit bout de peau. Ca s'apelle la cirsconcision. Elève 3: Mais... quel morceau de peau. Moi: Ba euh... comment te dire...
*je vais pas quand même leur faire un dessin obscène*
...
Elève 5: L'autre jour à la télé j'ai vu un serpent avec deux têtes... Comment ça se fait? Moi: Vous vous souvenez quand vous m'avez demandé comment il y avait des jumeaux? ba en fait c'est l'œuf en ce divisant qui s'est pas bien détaché. On apelle ça des siamois. Elève 5: Mais? C'est une race de chat!
*raaaaaaaa*
...
Moi: Donc on a vu le rôle des spermatozoïdes et des ovules et la fécondation. Elève 6: Je comprends pas... Mais comment le spermatozoïde il rencontre l'ovule? Elève 7: MOI JE SAIS! C'est mon frère il m'a fait un dessin!
*Oh Oh... punaise...*
Elève 7: En fait c'est un genre de tuyaux qui va je sais plus où... Elève 6: C'est le cordon ombilical ça!
Elève: OUAAAI! C'EST CA!
*s'arrache les cheveux*
Moi: Je pense savoir quel dessin t'as fait ton frère, mais je crois que tu n'as pas compris... Cependant c'est intéressant de savoir comment les spermatozoïdes entrent dans la femelle... et je parle bien de femelles car on parle des MAMMIFERES!
*recentrons un peu*
Moi: Quelqu'un sait? Elève: Y'a une histoire de sexes!
*tous mort de rire*
Moi: Oui... c'est à dire? Elève 4: Maîtresse, c'est quoi un sexe? Moi: Et bien les garçons c'est leur pénis et leur testicule et toi... Elève 5: C'est ta nènète! Elève 4: Aaaahhh!
*ma foi, si pour l'instant ça leur parle mieux avec leur vocabulaire... ils ont déjà assez à gérer pour le moment*
Elève 3: Moi je sais! Ba le garçon il met son sexe dans le sexe de la fille Tous les élèves: beuuuuuurk! C'est dégoutant!
*Revenez me voir dans 15 ans, on verra si vous avez le même discours*
Moi: Les enfants, pour vous c'est dégoutant parce que vous n'avez pas l'age de faire ce genre de chose, quand on est adulte et amoureux et chez les animaux qui sont prêts à se reproduire c'est naturel.
* ANIMAUX ANIIIIIIIMAUX*
... Elève 4: ... ba le mâle et la femelle ils tombent amoureux! Moi: Bon... je vais être claire les enfants... ou je vais essayé... le mariage, le divorce et même l'amour c'est chez les humains. ça n'existe pas chez les animaux. Elève 4: Ba pourquoi ils font des bébés alors? Moi: Ba c'est juste pour se reproduire. C'est leur instinct. Ils se disent que pour que l'espèce ne disparaisse pas, il faut faire des petits. Elève 2: C'est parce que les femelles sont obsédés...
... Elève 1 : Maîtresse? Y'a Samantha qui dit que le lait de vache et ba c'est leur pipi! Moi: Jusqu'à preuve du contraire, nous ne faisons pas pipi par la poitrine... c'est pareil pour les vaches...
... Elève 7: Je comprend pas. Il y a des gens qui se marient et ils ont pas d'enfants! Moi: Et il y a des gens qui se marient pas et qui ont des enfants... Elève 7: Mais oui mais pourquoi ceux qui sont mariés ils ont pas d'enfants? Moi: Des fois ils ne peuvent pas parce que les ovaires fonctionnent mal ou les spermatozoïdes sont pas assez forts... ou d'autre raisons. Des fois, les adultes ne veulent pas d'enfants. Regardez, moi pour l'instant j'en ai pas... et j'en ai pas envie pour le moment. Elève 7: Mais pourquoi? Moi: Ba... Parce que je vous ai vous!
*et que certains d'entre vous sont des contraceptifs ambulants... rien qu'en les regardant on a pas envie d'avoir le même*
Fanchon 7 ans, CE1, spécialiste es "je m'en foutiste" genre "je suis une princesse, je fais ce qui me plait".
Fanchon a un problème, elle a des oreilles, elle n'est pas sourde, mais lorsque l'on fait preuve d'autorité, elle s'en fout. Néanmoins, professeurs comme parents savont pertinemment que Fanchon aurait surement besoin d'un psy pour moulte raison mais les démarches ne sont pas faites.
Aussi, alors que je me les caille en récréation on ne m'entends que hurler "FANNCHOOOOON" a tout bout de champ ce qui est une généralité à chaque récréation.
Collègue de CE1: Elle m'insupporte.. j'ai beau écrire des mots dans son cahier, rien ne change. Tu pourrais pas m'aider? Tu as la plume facile...
*bon*
Madame, Monsieur,
Si nous laissons une certaine liberté aux enfants lors de la récréation, elle se limite cependant à deux choses: La politesse et la mise en danger de soi même et d'autrui. Fanchon dépasse régulièrement ces limites et la seule chose que nous, enseignants, pouvons faire, c'est d'écarter régulièrement votre fille du groupe pour éviter les incidents malheureux. Les conséquences directs sont la mise à l'écart de votre fille par rapport à l'école et sa solitude. Malgré cela, Fanchon ne semble pas s'en importer. Nous sommes donc face à un dilemme: Devons nous écarter systématiquement Fanchon à la récréation pour la sécurité physique et morale des autres enfants au prix de la mise à l'écart et de la solitude de Fanchon? Il est évident que non. Notre rôle d'enseignant est d'aussi d'en faire une citoyenne à part entière et c'est par sa socialisation qu'on commence cet apprentissage. Comprenez que si l'équipe enseignante se préoccupe de cette situation, nous espérons qu'un accompagnement soutenu soit aussi effectuer en dehors des murs de l'école. Aussi, nous espérons votre soutien total et soutenu quand à nos activités éducatives pour le bien être moral de Fanchon et renouvelons notre avis quand à la possibilité d'un soutien psychologique qui nous semble indispensable.
Cordialement
Collègue de CE1: Mais... Tu as pris des cours pour écrire des mots pareils? T'es doué! Moi: Non... mais disons que j'ai une certaine expérience dans le domaine...
Comme quoi pavéifié de méchants user sur des forum en tant que modératrice, ça peut avoir son utilité XD
Une animation pédagogique c'est rare que ce soit passionnant... quoique l'année dernière j'en ai fait un en EPS qui était assez marrante... Mais quand c'est un amphi, c'est ultra chiant en général: y'a pas d'échange, y'a peu de question... bref c'est pas très formateur.
En plus, le samedi matin... c'est le pompon!
L'avantage de se genre d'amphi c'est qu'on peut corriger ses copies, travailler sur son cahier journal, préparer ses séances. bref... faire autre chose.
Ce qui fait que mon collègue Julien et moi on s'est équipé. alors on a fait un concours...
Je sors mes copies de sciences
Julien sors ses copies d'histoire.
Je sors mon MP3
Julien sors son téléphone portable MP3.
Je sors un manga.
Il sort un bouquin.
Et là... je l'achève en sortant ma DS!
Julien: T'oseras pas... Moi: On est au fond de l'amphi, je vais me géner... Et en plus si je lache mes cheveux on verra pas mes écouteurs dans mes oreilles par contre toi...
Oui... ok on pourrai culpabiliser d'être payer à foutre autre chose dans un amphi ennuyeux... quoique y'avait des passages assez intéressants ou je baissais le son de mon mp3... en même temps, nos autres collègues de l'école qui étaient placé un peu plus loin, on fait un délicieux compte rendu pour notre cahier d'école avec ce commentaire écrit par la directrice: "Ci joint le compte rendu de l'animation pédagogique fait par Patrick (collègue de mater)" et que Patrick a annoter "C'était pas la peine de me dénoncer!"
Linda: Tu sais maîtresse, je suis contente. Avant ils m'aimaient pas et maintenant des fois je joue avec eux. Sauf Gwen et pi des autres. Moi: Je suis bien contente pour toi Linda. On va faire théâtre sur l'histoire qu'on a lu et que j'ai écrite. A la place, tu ne voudrais pas passer seule en classe et dire devant les autres ce qui a changé? Linda: oui...
Si j'étais émotive j'aurai pu pleuré... mais le seul truc qui me fait pleurer c'est 30 millions d'amis quand on voit les animaux de la SPA. XD
Je reconnais cependant que les applaudissements à la fin du discours de Linda ça m'a fait un petit quelque chose...
Tous les vendredi, ma classe a un créneau piscine et hier c'était le dernier jour. On se partage le car avec une autre classe d'une autre école et l'ambiance ressemble un peu à celle d'une colonie.
Les maîtres nageurs prennent en charge les mômes pendant 3/4 d'heures et nous, les profs, on est au bord du bassin et on papote avec eux. Et moi qui ai un mauvais souvenirs de mes maitres nageurs, je me suis bien marré avec eux surtout avec un en particulier qui s'occupait de ceux qui était le moins à l'aise dans l'eau... qui plus est tout a fait mon genre... l'alliance en moins...
Mais j'ai eu le droit à une bonne draguouille quand même conclu par "c'est un joli prénom" et un " Vous êtes belle comme un papillon"
...
Jeff, 8 ans, élève de l'autre école, potentiel de drague irréfutable...
C'est mon premier compliment de l'année et ça vient d'un môme qui pourrait être mon fils! (je l'aurai eu jeune certes mais bon...)
Vous me direz, c'est de ma faute en même temps, depuis un certains temps à part mon taf je fais pas grand chose
L'un des sujets les plus délicats a abordé à l'école est tout ce qui est en rapport avec la sexualité. Il arrive très souvent que certains enseignants font en sorte de mettre le chapitre "reproduction" en fin d'année scolaire avec la bonne excuse de choix: Ba j'ai pas eu le temps de le faire!
C'est pas un sujet facile a aborder et ça fout toujours le bordel dans une classe... Or moi le bordel j'aime ça! XD
Comme je l'ai déjà exprimer, mes collègues trouvent très souvent ma classe bruyante et c'est vrai que j'ai une grande tolérance au bruit. Le silence se fait naturellement si ce que je dis est intéressant pendant les leçons, sinon c'est que je fais une grosse daube et qu'il vont rien retenir. Mais il y a des moments de réflexion dans une classe où les échanges sont indispensables et moi je préfère qu'ils prennent plaisir dans la recherche même si en apparence c'est le bordel mais au moins ils retiendrons mieux ce que je dis.
J'ai eu une petite stagiaire mardi et je l'ai prévenu que j'avais des méthodes un peu destabilisante au premier abord et elle me regardait d'un air un peu sceptique. Mais elle a quand même reconnu que quand ils discutaient, ils parlaient de travail et s'entraidait par exemple à résoudre une multiplication et a confronter leur résultat. Et alors qu'elle devait aller dans une autre classe l'après midi, je lui ai dit de venir dans l'après midi pour assister au plus délicat et aussi au plus intéressant.
Arrive donc ce cours sur la reproduction animale et bien que celui ci devait durer 1h, je savais que ça allait déborder à coup sûr.
Je les ais mis donc par groupe de 4 et chaque groupe avait un animal (chat, truite, tortue, serpent, papillon et moineau) et chaque groupe devait me dire comment ils se reproduisent.
Alors je vais pas vous raconter tous le cours et inutile de préciser que ça a un peu débordé sur la reproduction humaine mais j'ai eu quelques moment rigolo:
Elève: Les moineaux ils tombent amoureux et ils se marient et on des bébés. Moi: Oui mais le mariage c'est pour les humains pas chez les animaux... alors comment ils font? Elève: ...
Moi: Bon on avance un peu. On remarque pour l'instant qu'il y a, à chaque fois, un mâle et une femelle. Est ce qu'on a besoin à chaque fois besoin d'un mâle et une femelle? Elève: Non maitresse! Les homosexuels ils ont des enfants!
Elève: Le mâle et la femelle s'accouplent. Moi: Ah c'est intéressant ce mot. Ils s'accouplent. Tu sais ce que ça veut dire? Elève: ba... ils se mettent en couple? Moi: Oui... ça veut dire qu'ils sont obligés de se rapprocher... et? Elève: Ba si ça marche pas ils divorcent!
Moi: Ce qui m'interesse maintenant c'est de savoir pourquoi il faut un mâle et une femelle? Si on a besoin des deux c'est qu'on se complète... donc le mâle a quelque chose et la femelle a quelque chose et les deux ensembles ça fait un bébé... vous me suivez? Elève: ba euuuh... Moi: Oui? Elève: ba j'ai pas trop envie de le dire devant tous le monde... Moi: Oui mais c'est pas moi qui doit dire la réponse... viens me le dire à l'oreille. Elève: les filles... elles ont des seins.
Moi: On s'approche de plus en plus de la réponse. Les mâles et les femelles ont des sexes différents. Les mâles ils ont...? Elève 1: Un kiki! Elève 2: Un zizi! Elève 3: et y'a 2 boules aussi! Elève 4: DES COUILLES!
Moi: Et les filles? Elève 1: Une zèzète! Elève 2: Une nénette! Moi: Zézète, nénette... c'est des mots d'enfants ça... Les mammifères femelles et donc les femmes ont un utérus. C'est là où se trouve le bébé... mais ont a autre chose aussi, un mot que vous connaissez tous puisqu'on l'a appris en travaillant sur la fleur... Elève: LE PEDONCULE!
Moi: les sexes sont différents. Mais... comment dire... les mâles ont leur pénis et la femelle leurs ovaires... mais ça reste attaché à leur corps... qu'est ce qui se passe pour qu'il y ait un bébé? Elève 1: On va pas se couper le zizi quand même! Elève 2: Mais non espèce de nouille! Je crois que le papa il a une graine qu'il donne à la maman!
*ndla: affectueusement quand ils disent des âneries je leur dis "mais t'es nouille!" et régulièrement je les appelle "mes nouilles"... ils le reprennent entre eux*
Elève: Maîtresse? Et pour nous... Ca se passe pareille? Moi: A peu de chose près, oui. Elève:... aaaah... Mais je comprends pas... pourquoi ca existe les préservatifs? Moi: ba c'est pour pas avoir de bébés et ne pas avoir certaine maladie.
Elève: maîtresse... j'ai jamais vu pour de vrai hein! j'ai vu à la télé...pourquoi y'a une petite bosse au sommet du préservatif?
Elève: Mais... Ils sont obligés de se grimper dessus? Moi: ba dans beaucoup d'espèce, le mâle monte sur la femelle, après ce n'est pas le cas partout...Mais il faut qu'ils se touchent et qu'ils soient très proches.
Elève: Est ce que les chats et les chiens ils peuvent avoir des bébés ensembles? Moi: c'est deux espèces différentes... C'est comme si tu me demandais si on pouvait avoir des bébé avec des chats nous... alors à ton avis? Elève: ba non! Moi: ba voilà... tu as ta réponse ^^!
Ce qui est étonnant, c'est qu'il m'ont parlé de graines, de sexes mais il m'ont pas demandé comment les spermatozoïdes allaient à l'intérieur de la maman... ca reste encore flou pour eux... mais bon une info à la fois... je leur poserai ce problème la prochaine fois. XD
Ce qui est sûr en tout cas c'est que vu le niveau de connaissance de certains sur le domaine, certains parents doivent en faire déjà un gros tabou. Ils attendent à ce que l'éducation nationale se charge de cette partie... Si en plus certains enseignants l'esquivent, qui leur enseigne?
En ce qui me concerne, ça ne me pose aucun soucis et je réponds à un maximum de question même si c'est dans leur programme de CM2. Si je ne suis pas à l'aise pour en parler il ne seront pas à l'aise avec moi. Or je préfère qu'ils apprennent tout ça avec moi ou leurs parents et pas ailleurs et de façon suspecte.
Mais bon comme je les ai laissé sur pas mal d'interrogation concernant le sujet et qu'en plus on était mardi, ils ont eu tout le temps de poser la question à leur parents mercredi et jeudi (vu que je suis gréviste)... y'a des parents qui vont s'amuser XD
Lundi, j'arrive en classe avec mon petit texte photocopié dans ma classe, je distribue et je les laisse faire une lecture silencieuse en scrutant leurs visages. Et j'en vois déjà pâlir... Parce que si j'ai fait ça pour Linda, je l'ai aussi fait pour ses détracteurs. C'est le cas pour Cruella... ouai... je trouve que ce pseudo lui va à merveille.
Cruella, 8 ans, brune les yeux bleux... A vrai dire avec sa peau blanche, on aurai pu l'appeler Blanche Neige parce qu'il y a un air. Cependant Cruella est d'une méchanceté sans borne. J'ai rarement vu pire.
Quand Linda a été accusé la première fois d'avoir volé le twix, j'ai dit à la classe que cet acte devait être puni à la hauteur de l'infraction c'est à dire par l'exclusion d'une journée de la classe... ce a quoi Cruella a dit: "Tant mieux on va se débarasser de Linda!" tout ça à voix haute et claire au milieu de la classe. De même, elle m'appelle pour me demandé un stylo vert et alors que Linda tente de lui prêter le sien, elle lui dit "J'en veux pas de ton stylo!"... Cruella lui va a ravir
Aussi, pendant la lecture, je regarde Cruella. Et elle réagit comme je l'envisageais: Elle lit, palit un peu, me jette un regard et finalement fait mine de s'en foutre, elle bavarde encore et toujours... Avec des copines cruellettes suiveuses de la grande reine genre la petite Gwen. Les autres eux, lisent en me jettant des petits coups d'oeils genre "toi, tu nous a pas fait lire ça pour rien..."
Et après une lecture à haute voix, le premier doigt levé a été pour dire.
"Maîtresse? C'est l'histoire de Linda? C'est elle qui a raconté son histoire?"
Et puis ça a continué par:
"C'est une maîtresse qui a écrit ça pour ses élèves."
"Ca se fait pas!"
"C'est difficile pour elle"
Moi: La première remarque qu'on m'ai faite c'est "ça ressemble à Linda" et maintenant vous me dite que c'est difficile pour elle... Alors la situation est aussi difficile pour Linda... logique?
*un ange passe*
Gwen: Oui mais des fois Linda, elle nous dit des gros mots. Moi: Mais je ne dis pas que Linda est parfaite... Cependant est ce que des fois vous ne lui faites pas des méchancetés alors qu'elle ne vous a rien fait? Gwen:... ba oui des fois...
Et là je vois Cruella en train de pouffer de rire comme un hyènne et forcément ça m'énerve
Moi: Ca te faire rire ce qu'on dit? Tu te sens pas un peu concerné? Cruella: ... Moi: Non parce que si j'ai donné ce texte vous vous doutez bien que ce n'est pas pour rien mais ce n'est pas non plus que pour Linda... Tu ne penses pas ressembler un peu trop à Claire? Dois je te rappeler que la semaine dernière, alors que Linda ne t'avait rien fait tu avais "hâte de te débarasser d'elle"? Tu crois vraiment que j'avais oublié? Cruella: ... Elève: Ca se fait pas... Elève: oui c'est vrai c'est méchant...
*brouahaha*
Moi: Ca ne se fait pas? Je m'étonne d'une chose quand même. Personne n'a réagit le jour où elle l'a dit et c'est maintenant que vous dites "Ca ne se fait pas"!
...
Moi: Vous savez les enfants, être maîtresse ce n'est pas seulement vous apprendre des choses. Une maîtresse doit s'occuper aussi de la sécurité des enfants que ce soit faire attention à ce que vous ne vous blessiez pas dans la cours mais aussi à ce que vous ne vous blessiez à cause de méchantes paroles. Et si un enfant, ne veut plus aller à l'école à cause d'autres enfants alors il ne va pas aimer l'école. Et si il n'aime pas l'école, il ne fera pas d'effort dans son travail et si il ne travaille pas, il aura de mauvaise note et la situation sera de pire en pire. Gwen:... mais... maîtresse... Je ne l'aime pas Linda. Je la déteste. Moi: Soyons clair les enfants. Je ne vous demande pas de vous aimez. Il y a des gens qu'on aime et des gens qu'on aime moins et c'est tout a fait naturel. Ce que je vous demande c'est de vous respecter. Ne dites pas de méchanceté, ca ne sert à rien... surtout quand on ne vous a rien fait! Et vous voyez le nom de l'auteur? Et bien c'est un pseudonyme. Elève: c'est quoi? Moi: Un faux nom qu'on utilise pour ne pas dire son vrai nom. L'auteur en fait, c'est moi. C'est ce qui m'est arrivé quand j'étais petite. Elève: C'est tout vrai maîtresse? Alors tu étais comme Linda? Moi: Pas vraiment... En fait, c'est moi qui n'aimait pas trop les filles de ma classe et je m'entends toujours mieux avec les plus jeunes que moi... C'est encore le cas puisque je suis avec vous. J'avais choisi d'être avec les plus petite. Linda, toi, tu ne choisis pas.
*Linda approuve d'un signe de tête*
Moi: Et vous savez les enfants...aujourd'hui je n'ai plus du tout de nouvelle de Samira. Elève: c'est triste ça maîtresse... Moi: Et le plus étonnant c'est que Claire, j'ai encore de ses nouvelles et je la vois quelque fois. Elève: Mais pourquoi maîtresse? Elle t'a fait du mal pourtant? Moi: Mais c'était il y a très longtemps, elle s'est excusée et on a grandi... et puis, on peut pardonner les enfants, même si on n'oublie pas vraiment et quand on y repense en étant un peu triste. Ce qui est important maintenant, c'est de se respecter les uns les autres pour qu'il y ai une bonne ambiance pour qu'on puisse tous passé de bons moments ensemble.
Quand à mademoiselle Cruella, entre ses papotages intempestifs et sa cruauté, j'ai encore quelque compte a régler avec elle... et j'ai donc convoqué les parents de la demoiselle.
Mais j'ai fort à faire puisque mademoiselle est princesse en son royaume si bien que sa grand mère qui est cantinière lui avait réservé il y a quelques années un repas particulier parce que mademoiselle n'aimait pas les repas de la cantine... Il a fallu bataillé pour que ce ne soit plus le cas.
A vrai dire, je me vois déjà dire au parent de la petite reine: "je vous ai convoqué parce que votre fille est cruelle envers une autre élève." Et j'imagine leur tête...
Ce n’est pas facile d’être un enfant. Les adultes ont l’air d’oublier qu’ils ont été petits ou alors, ils n’étaient pas comme moi. Moi, j’étais différente, mais je ne sais pas pourquoi. C’était mes camarades de classe qui me l’ont fait comprendre parce que j’étais toujours toute seule et ceux de ma classe ne jouaient presque jamais avec moi.
Sauf Samira.
Samira jouait avec moi de temps en temps, mais le plus souvent, j’allais jouer avec les CP. J’étais plus grande qu’eux et j’étais un peu comme leur maman. Je m’amusais bien avec les petites.
Samira était très gentille avec moi. Et même si elle avait la peau noire et moi la peau blanche, on s’adorait.
Et puis, Samira avait toujours plein de bonbons qu’elle achetait à la boulangerie avant de revenir en classe l’après midi et elle m’en donnait toujours.
Samira s’entendait bien aussi avec une autre fille de ma classe. Elle s’appelait Claire. Moi, je ne l’aimais pas. Elle venait toujours voir Samira quand elle avait des bonbons et jamais avant.
Un jour, je ne sais pas trop pourquoi, Claire a dit à toutes les filles de ma classe que si je restais souvent avec Samira, c’était juste parce qu’elle avait des bonbons. Je m’étais mise en colère contre elle, mais, je ne pouvais rien faire parce que les filles de ma classe se sont toutes retournées contre moi. Elles m’ont dit qu’elles ne me parleraient plus parce que je n’étais qu’une profiteuse et que j’aimais être avec Samira parce qu’elle avait des bonbons.
J’ai cru que personne ne m’aimait. On ne me parlait pas beaucoup déjà, mais là, en plus, on me détestait et ce n’était pas juste.
Sur le chemin pour rentrer chez moi à midi, j’ai beaucoup pleuré et c’est alors que deux garçons de ma classe m’ont vus. Quand je leur ai expliqué ce qui m’était arrivé, ils m’ont dit qu’ils m’aideraient.
Quand je suis revenue à l’école l’après midi, les garçons avaient dit aux filles qu’ils ne leur parleraient plus et ils ont dit à Claire d’arrêter de répandre de fausses rumeurs sur moi. Claire a eue très peur des garçons et les filles sont revenues me parler et se sont excusées.
Mais, ce qui m’a fait le plus plaisir, c’est que Samira est venue me parler pendant la récréation pour me dire qu’elle savait que je ne l’aimais pas que pour ses bonbons. Elle savait que Claire voulait me faire du mal.
Maintenant, je suis adulte. Je vois encore des enfants dire ou faire du mal aux autres. Et je me pose une question. A quoi cela sert de faire tant de mal ? Est-ce que les enfants aiment être méchants ?
Gabrielle Foley
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Il est bizarre le nom de l'auteur... hein?
*siffle*
Vous savez ce qui est drôle? C'est que la fameuse "Samira" je l'ai plus jamais revus après l'élémentaire et que la fameuse "Claire" j'ai encore de ses nouvelles de temps en temps.
Collègue: C'est pas ce soir que tu as rendez vous avec la maman de Linda? Moi: Ouai... Ya un mieux depuis une petite semaine et demi. Les devoirs sont fait et les leçons apprises... Elle a même réussi a conjuguer un verbe du premier groupe sans aide... Comme la maman ne parle pas français, c'est peut être son frère qui surveille ses devoirs. Par contre je m'inquiète encore qu'elle ne s'inclut pas dans la classe et elle joue avec les CP dans la cours. C'est un peu la tête de turc. Y'a une semaine, on l'a accusé d'avoir volé le twix de Gwen dans le cartable. Collègue: et bé... Et puis je te comprends. La dernière fois j'ai croisé Linda et c'est vrai que son visage respire pas l'intelligence.
J'approuve même si c'est triste à dire: Avec ses lunettes loupes et ses dents du bonheur proéminentes, j'ai l'impression parfois d'être en face de l'enfant caché de Trelawney et Dingo.
*13h40*
Gwen: Maîtresse! Mon twix il a encore disparu!
*soupirs*
Justine: Maîtresse! Le twix est au fond du cartable de Linda!
Prenons du recul...
Deux solutions s'offrent à moi, soit déduire selon les faits observés soit réfléchir...
1) J'ai rien vu...
2) Je peux dire et je suis sûre à 98% que Linda ne s'est pas approché du cartable de Gwen de la matinée... les 2% qui restent c'est quand je ne suis moi même pas dans la classe
3) La fameuse Gwen s'est bien rendu compte que la première fois je n'avais pas puni Linda pour la simple et bonne raison que je ne peux pas juger sans avoir vu et que cela l'a bien vexée.
4) Cependant Gwen se trouvait à un moment dans ma classe alors qu'elle ne devait pas y être... et c'est pas du tout son genre.
Supposition: Gwen serait elle assez perfide pour mettre son twix dans le sac de Linda?
J'en suis venue à me dire et selon le regard pleurnichant de Linda quant à ses accusations que les deux possibilités étaient malheureusement plausibles. Linda peut faire ce genre de stupidité et Gwen peut être parfois cruelle... ou un autre élève par ailleur...
Dans un cas comme dans l'autre, la situation reste alarmante quand même.
C'est comme qui dirait la goutte d'eau qui fait déborder le vase et juste le jour ou je dois parler à la maman...
Et puis le soir, arrive Linda, sa maman, son grand frère de 10 ans, sa petite soeur de 5 ans et puis une jeune fille que je ne connaissais pas mais j'en ai déduit qu'elle était la traductrice pour la maman. Et on apprend bien des choses...
Moi: Soyons réaliste. Linda a de grosses difficultés et nous avons un peu les conséquences du fait d'avoir refusé son redoublement alors qu'elle a passé en tout et pour tout 4 mois en CE1. Cependant je dois dire que depuis un peu plus d'une semaine, je vois la différence. Les devoirs sont fait et elle commence a prendre plaisir à travailler. Jeune fille: Et bien en fait, j'ai été embauché il y a deux semaines pour l'aider à faire ses devoirs
*ba voilà... y'a pas de secret*
...
Moi: Cependant, même si l'année n'est pas terminé, il faut de nouveau envisager peut être un avis de redoublement et non pas seulement à cause des résultats scolaires mais aussi pour son bien être social car Linda a du mal à s'inclure dans sa classe et s'entends bien mieux avec des enfants plus jeunes vu son immaturité. Quand au fameux problème du gouter "volé", je ne punierai pas Linda pour ça car même si les faits sont là, j'ai de bonnes raisons de penser qu'il est tout a fait possible que ses camarades l'ait pris en grippe. C'est malheureux de le penser mais j'en viens à me dire que je ne peut pas exclure ce scénario. Dans tous les cas que ce soit elle qui l'ait pris ou qu'on l'ait mis dans son sac, la situation est grave selon moi et il va falloir s'en préoccuper.
Quand à moi, je pense qu'il va falloir que je ressorte de ma fameuse malle à malice un texte de littérature sur l'exclusion d'enfant dans un groupe et de la douleur que cela peut provoquer... En général ça marche assez bien... et la jouer en pièce de théâtre ça peut être sympa...
Collègue: Tu sais le petit Lucas dans ta classe, pendant l'étude on le prendrai presque pour un coq dans sa cours... Il est toujours en train de jouer avec Cléa et Dina dans ta classe. J'ai l'impression qu'il a le béguin pour la petite Cléa. Moi: Ah ouai... c'est marrant... maintenant que tu me le dis...
* Vendredi dernier*
Moi: Lucas! Range toi rapidement... arrête de draguer! Lucas: Mais euh maîtresse!
*il devient tout rouge et se planque sous sa capuche*
Moi: Tu sais c'est pas moi qui m'en suis rendu compte c'est la maitresse de maternelle d'à côté... mais elle a raison! tu es toujours avec Cléa et Dina Rémi: C'est normal maîtresse! Il est amoureux de Cléa! Lucas: Mais euuuuh! Tais toi!
Et depuis ce jour, à chaque fois que je croise son regard en récréation et qu'il joue avec les filles, il pique un fard et a un rire nerveux en marmonant "maiiis euuuh" avant de s'enfouir sous sa capuche!
...
ah si j'avais su...
*Aujourd'hui*
Moi: Petite évaluation d'anglais les enfants! Juste pour voir si votre oreille s'est habitué à certain mot de vocabulaire... On y va! Well, at first you must draw a little boy which wear a black cap, an orange T-shirt and blue trousers
Moi: Right! Now you have to draw a girl with a long nose... with long black hair and a yellow dress!
Moi: Right! Now you have to draw a blue bird and two fishes!
Moi: Really good! Now, you have to draw, an awful thing... you must draw your teacher!
....
... J'étais morte de rire pendant 20 minutes XD
Moi: J'ai compris Lucas... je ne te taquinerais plus XD Lucas: Mais... ça me dérange pas vous pouvez continuer. XD Moi: Non... En fait c'est moi qui ai peur de ce que tu pourrais me faire la prochaine fois XD
L'historienne enterrée depuis la fin de mes études d'histoire a refait surface.
13h30:
Moi: La dernière fois on a parlé un peu des celtes maintenant les enfant on va remplir la frise chronologique sur l'Antiquité. Avant l'Antiquité on avait...? Elève: la préhistoire! Moi: et qu'est ce qui marque le passage de la préhistoire à l'histoire? Elève: L'invention de l'écriture! Moi: bien! Alors parlons des premières civilisations méditerranéenne car je veux remplir toute cette frise chronologique en faisant en sorte que vous ayez tout compris et non pas remplir que des cases vides...
...blablabla...
13h40:
Moi: bien maintenant pour comprendre la suite je vais vour raconter la légende de deux jumeaux, Romulus et Rémus...
blablabla...
Elève: Et maitresse c'est une histoire vrai? Moi: non, c'est une légende... donc Romulus a donné son prénom à sa ville qui est?... Rome. Elève: Ah!! Moi: Et Rome devient une ville importante grace à sa situation géographique...
...blablabla...
14h00
Elève: Mais maîtresse! Pourquoi ils ont pris le bateau? Pourquoi il prenait pas d'autre chemin? comme celui là ou celui là! Moi: Non c'est pas rentable économiquement. On choisi un chemin pratique et rapide! Et puis passé dans des montagnes... Bref Rome devient une ville très importante et riche et donc...
14h15
Moi: Rome devient un empire qui envahie la Gaule. Elève: Comme dans Astérix? Moi: Oui d'ailleurs dans chaque album D'Astérix vous avez une des premières pages on vous dit qu'en 50 avant J.-C. les romains ont envahis la Gaule... et c'est vrai! Elève: Mais en fait les romains c'est des méchants? ça se fait pas d'envahir les pays autours de la Mediterranée! Moi: Non il y a ce qu'on appelle la paix romaine...
14h30:
Moi: Bons les enfants ont va peut être accélérer un peu parce que on doit faire un peu de littérature... C'est bien vous posez des questions intéressantes mais on avancera jamais là... Je veux bien expliquer mais vous savez on verra tout ça plus en détail plus tard! Elève: Non continue maîtresse! Et pourquoi Jésus on l'a mis sur une croix? Moi: La crucifixion c'est quelque chose de très courant comme exécution à cette époque. Jésus n'est donc pas le seul a avoir été crucifié... C'était une crucifixion comme une autre. Bref, quand Jésus est mort, les romains pensaient alors ne plus entendre parlé de lui et donc on peut se demander comment est ce que malgré tout le christianisme c'est répandu! Et bien...
14h50
Moi: On se retrouve avec un empire romain puissant et entièrement catholique. Mais arrive alors un peuple qu'on appelle les barbares. Vous savez pourquoi on les a appelé barbare? Elèves: non Moi: Parce qu'on ne comprenait pas ce qu'ils disaient et que celà ressemblait à "barbarbar"
*élèves mort de rire*
15h00
Moi: Bon c'est l'heure de la récréation et on a toujours pas fini...
16h00:
Moi:... Et après l'antiquité c'est... Elève: Le Moyen Age!
Un cours d'histoire qui a duré 2h30 au lieu d'une heure... Une historienne qui donne un cours d'histoire doit apprendre à s'arrêter de parler XD... Bon en même temps qi je les avait gonfler ces pauvres mômes... mais même pas! XD
C'est que j'aurai pu tenir un amphi avec mon débit... et dire que l'antiquité est pas ma période préférée XD
Imaginez si je devais parler de la seconde guerre mondiale à des CM2... mais ça me prendrai la journée!
Je ne parlerai pas des évaluations de CE1 et surtout pas de celles de CM2.
Mais faut le dire... c'est du pur génie! C'est évident qu'un CM2 connait tous le programme au milieu de l'année. Et puis Hemingway c'est à la porté de tous... j'ai aimé me torturé toute seule sur la géométrie aussi... Ce que j'adore particulièrement c'est que quand tu fais deux petites fautes au multiplication et ba pouf t'as zéro a tous l'exercice!
Je ne parlerai pas de la prime que je ne toucherai pas pour faire passer et corriger ces évaluations.
La prime c'est la légende urbaine de l'éducation nationale. Elle est parfois sur le papier mais c'est rare de la toucher (j'attends ma prime zil de septembre... et celles qui suivent aussi XD)
Je ne parlerai pas du soutien scolaire mis en place le soir après la classe.
Moi c'est à midi... après avoir mangé avec un lance pierre... alors que tous les autres gosses jouent dans la cours...
Je ne parlerai pas des nouveaux programmes de cette année.
A imprimer sur du papier doux et a enroulé sur un petit tube de carton... Quoique ça étale la caca plus qu'autre chose... XD
Je ne parlerai pas des réunions pédagogiques du mercredi et des heures de formations.
Roooo... Elle était super bien ma dernière formation péda dans un immense amphi... j'ai terminé My sims kingdom sur DS :D
Je ne parlerai pas du taux zéro de redoublement, pardon de "maintien".
Mais bien sur... faut tirer vers le haut... ça marchait bien l'écartèlement au moyen âge... Ah? On est pas là pour tuer les gosses?... Ah bon?
Je ne parlerai pas des heures de préparations tard dans la nuit.
Ro t'abuse! Sérieux moi je passe tout mon dimanche là dessus et je corrige une cinquantaine de cahiers que j'ai du porter jusqu'à chez moi! ca sert à ça le week end! Je ne parlerai pas des effectifs dans les classes, du triple niveau qui compte comme une seul.
Ah j'ai pas ta chance... j'en ai 23 et c'est que des CE2... par contre la petite section de mater d'en face elle est à 29 élèves... c'est chouette aussi!
Ro tu vois, pas la peine d'y passer des plombes... court et concis... et tous le monde a bien compris
Bon là faut s'attendre au pire... Encore! Mais il se fiche de moi! C'est toujours la même chose... Allez faut se remuer un peu là! Faut accélérer à un moment!
...
Ah voilà!... c'est bon... c'est bon... ça accroche un peu parfois encore mais ça rentre!
...
Ouii! ouiii! OUIIII! Aaaah ça c'est bon encore! Ca fait tellement plaisir!
...
Oui mais non là je corrige les cahiers de maths que j'ai corrigé chez moi en fait...
*Je reconnais Steph, qu'on peut penser à autre chose... qu'est ce que j'y peux si je corrige à haute voix*
Moi: Linda... Tu as fait signer ton cahier de correspondance? Linda: oui!
*vérification*
Moi: Bien... Et tu as tes cahiers? Linda: oui! Tiens maîtresse!
*Oh purée... il va tomber de la caca...*
Moi: Et tu as fait tes devoirs? Les multiplications? Linda: Elles sont là.
*Et elles sont bonnes... et avec les retenues!*
Et là, je me tourne vers ma classe...
Moi: Mesdemoiselles et messieurs les élèves, c'est un moment unique! Elle a tout et a tout fait! Un tonnerre d'applaudissement pour Linda!!!!
Bon... malgré tout elle a oublié ses lunettes à la piscine et je me retrouve avec ses lunettes sur le tableau de bord de titine... Mais y'a une lueur d'espoir!
... Parce que à ce niveau là c'est plus grand qu'un poil dans la main...
Moi: Linda... Tu as ramené tes cahiers de leçons? Linda:... j'ai oublié...
*Mon dieu je vais craquer*
Moi: Tu as fait signer ton cahier de correspondance au moins? Linda:...
*Je ne pleurerai pas...non... je ne lui hurlerai pas une énième fois dessus...*
Moi: Et tu as fait tes devoirs au moins? Linda: Oui
*mais bien sûr*
Moi: Alors qu'est que tu avais à faire? Linda: Apporter mes cahiers de leçons. Moi: Et? Linda: Faire signer mon cahier de correspondance. Moi: Tout ça c'est pas fait...Et? Linda: Je sais plus
*Ramener un cerveau... ça serai bien...*
Moi: Tes tables de multiplication! 6X5? Linda:...
*godness elle compte avec ses doigts*
Moi: Non pas avec tes doigts Linda... plus facile alors... 3X4? Linda:... Moi: J'AI DIT PAS TES DOIGTS LINDA!
*inspiration*
Moi: Tu ne sais pas tes tables... Tu avais aussi une recherche à faire sur un animal... c'était lequel? Linda:... Moi: Bon alors je repose ma question: Est ce que tu as fait tes devoirs? Linda:...
*Non mais elle se fout de ma gueule!*
... 11h30
Moi: Bonjour. Maman de Linda: Bonjour! Moi: Pourriez vous apporter les cahiers de Linda... Sachez qu'elle ne fait pas ses devoirs à la maison et qu'elle oublie régulièrement ses affaires. Je vous ai écrit un petit mot pour ne pas qu'elle oublie ses cahiers. Maman: D'accord Moi (se tournant vers le grand frère): Tu peux traduire à ta maman (j'ai pas fait première langue Tamoul) que ta soeur ne fait aucun effort en classe et qu'elle ne fait jamais ses devoirs? Frère: D'accord!
... 10 minutes plus tard en salle des maîtres.
Moi: Je vais craquer... Collègue: Linda? Moi: Elle a encore oublié ses cahiers... J'ai donné un petit mot pour qu'elle les oublie pas ce midi... mais même comme ça je suis pas sûre... Julien? Julien (collègue de CM1): Ouai Moi: Ca te dérange pas que je te l'envoie cet après midi pour qu'elle recopie ses deux leçons? Parce que si elle reste dans ma classe elle a être perturbé par ce que fait les autres et elle finira jamais... Julien: Ok!
... 13h20 et... Ô miracle!
Moi: Bon allez Linda, tu prends ta trousse, tes cahiers, ta règle et tu vas copier les leçons dans la classe de ton frère... Et t'as de la chance que je ne t'envois pas en CP ou en maternelle le faire... C'est deux leçons de même pas dix lignes que tu avais déjà copié sur une feuille volante ça devrait pas prendre trop de temps
14h
*Ba dis donc... elle devrait pas tarder là*
14h15
*Attend ça fait une heure... elle avait que 20 lignes à recopier... y'a même pas de réflexion...*
14h30
*Elle s'est peut être fait punir*
15h
toc toc toc...
A raison de 7 mots la ligne pour 20 lignes et tout celà fait en 1h30... ça fait même pas du 2 mots par minute...
Quand j'étais petite, mon frère était fan de hulk et, en tant que grand frère, il avait grande autorité sur la télécommande. J'étais donc obligé de suivre la manoeuvre.
Seulement voilà, j'ai 7 ans de différence avec mon frère et forcément, alors que lui faisait la différence entre fiction et réalité, je croyais encore que les bisounours vivaient vraiment dans les nuages et je guettais les bisounoursmobile dans le ciel.
Ce qui fait que pendant des années, j'ai fait des cauchemar que lorsque j'ouvrai la porte d'une cave surgissait le grand méchant vert qui venait m'attaquer.
On a tous un peu la trouille d'un truc complètement dingue quand on est petit. les monstres dans le placard ou sous le lit. Et quand on est adulte, ça nous fait tous un peu rire.
Une de mes élèves a du déménager il y a peu de temps.Sa famille cherchait un logement social un peu plus grand pour tous le monde. Donc elle a changé de ville et elle a changé d'école.
Seulement voilà, elle est tombé sur le quartier le plus crade du 93 (et c'est normal, c'est à côté de chez moi XD et c'est le quartier ou j'ai passé les 4 premières années de ma vie.) et l'école là bas y est d'autant plus pourrie que quand t'es au CP tu t'entraines à la lecture sur Petit ours brun et le niveau CE2 est assez pitoyable... je vous parle même pas des coups de feu le soir dans le quartier. Le cauchemar.
La maman, voyant un peu le désarroi des gosses, a décidé d'agir. Elle a demandé à la maman d'une de mes élèves de faire signifier à l'administration qu'elle hébergeai la famille pour que les gamins reviennent dans leur ancienne école.
Ainsi les gamins, le matin, doivent se lever à 6h pour arriver à l'école après environs une heure de trajet en transport en commun.
La gamine est super contente de retrouver sa classe et ses copains.
Seulement hier la petite s'est disputé avec la fille de la personne qui les héberge administrativement. Et la petite lui a balancé:
"Pour la peine je vais demandé à ma maman de dire que tu habites pas chez nous comme ça tu partiras de cette école!"
Alors la petite Anissa est venu me voir en pleurant:
"Je veux pas retourner dans mon ancienne école. Si elle dit à sa maman qu'elle doit dire qu'on habite plus chez elle, je vais devoir repartir... Je veux rester ici maîtresse!"
Et vous savez, autant je peux lutter contre les mauvais coup donnés, ou sur les gros mots balancés entre eux... autant ça... je ne peux que la consoler.
Alors bien sur, ce n'est qu'une dispute d'enfant et ca n'ira pas plus loin vu qu'en plus elles se sont réconciliés.
Mais je trouve qu'à 8 ans on ne devrait pas avoir ce genre de peur... Et plus tard, elle n'en rira pas.
Quand à moi... je peux toujours pas voir un épisode de Hulk...
Une fois pour toute, un enseignant n'est pas un magicien, même si pour autant, des fois, il essaye.
Ca me rappelle l'année dernière une petite qu'une collègue avait dans sa classe. 4/5 ans, ne parlait pas et malgré le fait qu'elle soit en moyenne section, elle avait plutot le niveau d'une petite section... quoique ma nièce qui a 3 ans est beaucoup plus dégourdi qu'elle. Pour montrer qu'elle avait envie de faire pipi, elle se tenait 'entre jambe en chouinant et quand a fournir un effort de travail, on pouvait attendre qu'il tombe des ferreros rocher du ciel.
Et quand sa maîtresse prévenait la maman, le discours était le même: "Ca viendra quand elle sera en CP!" Collègue: Vous savez madame, je suis enseignante, pas faiseuse de miracle!
Comprenez que les enseignants savent très bien que les parents sont absolument aveugles la plus grande partie du temps sur les difficultés de l'enfant.
Pas propre et en moyenne section? Maman: Il lui faut du temps!
Fin de CP et il ne sait toujours pas lire? Maman: Ah mais il comprend pas votre méthode!
En Petite section et a tous les jours un accident pipi pendant la sieste? Maman: Ah mais je comprend pas! il le fait jamais à la maison!
Oui... on sait que vous êtes gateaux de vos marmots et que vous leur donner des excuses des qu'une moindre chose va de travers.
Prenez hier... dans ma classe
8h50
Comédien: Maîtresse... j'ai mal au bras... je me suis cogné hier... Moi: Ah... mais tu sais, si ça c'est passé hier, même en mettant de la pommade ça changera rien...
9h15:
Comédien: Maîtresse! j'ai encore mal... Moi: Ecoute t'as même pas de bleu. je te l'ai déjà dis je peux pas faire grand chose. Si tu peux bouger ton bras c'est que tout vas bien...
9h50:
Comédien: maîtresse... Moi: écoute... qu'est ce que tu veux que je fasse d'autre à part te dire la même chose!
curieusement à la récréation il a plus eu mal et puis...
10h30:
Comédien: Maîtresse... Moi: Bon écoute là c'est un peu de la comédie. Je veux bien que tu ai une petite douleur mais comme par hasard à la récréation, ça ne t'as pas gêné pour pousser les autres dans la neige. Tu en rajoutes un peu trop là! T'as un autre problème? Tu as besoin de dire autre chose? Tu veux que j'appelle ta mère pour qu'elle vienne te chercher?
12h00 Animatrice de cantine: C'était pour vous prévenir qu'il s'était cogner le genou et qu'il se plaind d'avoir mal
*ben voyons*
Moi: Oh c'est rien... ce matin c'était le bras... il en rajoute toujours 3 couches...
12h20:
Comédien: Maîtresse... je me suis fais... Moi: Oui je sais tu as mal au genou...
D'ailleurs au cas ou je ne l'avais pas compris il me l'as répété environs 4 à 5 fois dans l'après midi, en plein milieu de leçons... mais, comme par hasard, son bras n'était plus un problème...
Et ce matin, devant la grille...
Dame: Bonjour, je suis une amie de la maman de Comédien... Il ne viendra pas aujourd'hui, sa maman le trouve fatigué... il doit couver quelque chose.
*Tiens la maman est tombé dans le panneau... Mais bon, restons aimable...*
Moi: Oh oui c'est vrai qu'il était bizarre hier.
* Tu parles... Il m'a joué du violon toute la journée... et ça lui arrive régulièrement d'ailleurs*
Dame: Elle le garde à la maison aujourd'hui... Et puis on verra après.
Moi: D'accord! Pas de soucis je lui garde son travail de côté
* Et voilà! Raison de plus pour l'avoir dans les pattes jeudi dans la journée à me pomper l'air sur ses maladies imaginaires plus les leçons qu'il doit rattraper*
...
C'est malheureux quand même d'en arriver au point de plus croire un gosse quand il a mal quelque part... mais je peux pas être prof et psy... Déjà que c'est limite si j'ai pas joué l'ophtalmo dans la semaine en testant la vue d'une gamine qui plissait un peu trop les yeux à mon goût en regardant le tableau...
Si y'avait que ça...
Une de mes élèves en grande difficulté et pour qui on avait préconisé un redoublement de CE1 (en même temps elle est venue en septembre novembre puis a disparu jusqu'en juin) est une bordélique de première!
Bordel et bonne note n'allant pas bien ensemble et vu qu'il manquait les moitié de ses leçons dans ses cahiers et dans ses classeurs parce qu'elle les oubliait je les ai tous refait moi même: J'ai pris des cahiers neufs de la réserve et j'ai photocopié les pages de cours de ma meilleure élève avant de tous les coller dans l'ordre dans les nouveaux cahiers. J'ai pris son classeur ce mercredi pour le ranger, j'écris parfois ses devoirs sur son cahier de texte en écrivant quasiment tous les jours en rouge: "les tables de multiplication sont à apprendre par coeur!" et il lui manque toujours un truc dans sa trousse... Bref y'a toujours une merde...
Magré tout j'avais bon espoir lundi quand je lui ai remis ses cahier refait à neuf
Moi: Ils sont TOUT neuf, j'ai refait TOUT le travail que TU aurais du faire, TOUTES les leçons sont là, elles sont TOUTES dans l'ordre donc maintenant tu n'as AUCUNE raison pour me dire que tu ne sais pas ce que tu dois apprendre. Maintenant, tu vas me faire le plaisir d'apprendre tes leçons tous les jours et de faire tes devoirs parce qu'ils ne sont jamais fait! Tu me donnes ton cahier de correspondance pour que je prévienne tes parents que ton travail doit être au minimum surveillé qu'il doit être fait et les leçons apprises!
Et ce matin...
Moi: Linda... Elles sont où les multiplications que tu devais faire? Linda: Je les ai oublié à la maison
*zen... reste calme...*
Moi: Tu as fais signer ton cahier de correspondance? Linda:...
*inspire profondément*
Moi: Je suis obligé de te mettre une croix de comportement Linda. Tu ne cherches pas à progresser. Je te préviens, en continuant comme ça, tu ne passes pas en CM1! C'est sûr et certain Linda! Il faut faire ce qu'on te demande un peu! Je veux bien t'aider mais il y a des limites! Bon... Copie ta leçon de français qui est au tableau. Linda: J'ai oublié mon cahier à la maison maîtresse... Moi: QUOIIII! LE CAHIER TOUT NEUF QUE J'AI REFAIS HIER! MAIS TU TE MOQUES DE MOI LA! Linda: C'est maman qui voulait le voir! Moi: MAIS C'EST PAS UNE EXCUSE TU SAIS BIEN QU'ON A BESOIN DE SES CAHIERS POUR TRAVAILLER!
Et le pire, c'est que j'ai bien du lui hurler dessus pendant 2 longues minutes à cause de son manège qui dure depuis un bon moment déjà et de ses excuses bidons et même comme ça, je suis pas sûre que ça change un jour.
Je veux bien aider, mais un aussi long poil dans la main... que dis-je... une aussi dense forêt noire dans la main... enfin quoi... j'ai des ciseaux certes mais pas de tronçonneuses! En plus si les parents font rien...
Je veux bien aider... mais je peux pas faire de miracles!
J'ai trouvé l'appart.
j'ai trouvé le crédit.
Mais ces putains de saloperies d'assurances vous aiment pas et si j'ai pris autant de temps dans mon achat immobilier c'est à cause d'eux.
J'ai 26 ans, je suis fonctionnaire donc avec un emplois garantie, mais non, ça leur suffit pas.
Alors oui, je suis grosse mais je vous emmerde si je meurs jeune hein XD. Et certe c'est pas avec mon gros cul que je trouverai un Jules pour m'aider à payer mon crédit mais je sais me retenir dans la dépense! (si je m'éloigne de tout magasin new look et de mangas)
Et oui je suis dépressive mais si je vous demande un crédit c'est justement pour éviter de me suicider en restant chez mes parents XD.
Le risque aussi minime soit il et ba vlan, on refuse de vous assurez le crédit. AXA C'EST DE LA MERDE!
Mais...
*avant hier lettre d'AXA*
Mademoiselle,
Après consultation du médécin conseil nous vous accordons...
*OUAI OUAIII ILS ONT CHANGE D'AVIS*
...l'assurance du crédit avec majoration de 250%...
...
VA CHIER AXA!
Et j'ai découvert dans ma boite au lettre que AGF avait répondu à ma demande d'assurance.
*ouverture du courrier le coeur battant*
Mademoiselle,
Je vous adresse le nouvel échéancier après décision médicale de notre médecin conseil...
*humpfr*
...car j'ai le plaisir de vous annoncé que votre dossier d'assurance de prêt est accepté.
...
AGF JE VOUS AIMEEEUUUH
Je vais partir enfin chez moi... manque plus que la date de notaire T_T
Outre les poux qui, malgré le froid sont résistants, au vue de la tête de certaine personne a qui j'évite de secouer les cheveux comme j'en ai l'habitude en disant "C'est bien, je suis contente! Tu as bien travaillé", des fois c'est vraiment la caca.
Qu'est ce que "C'est la caca"?
L'article féminin n'est pas une faute (oui blablabla je me corrige pas ici tous le monde le sait :p)c'est un juste mélange de "C'est la merde" en version plus... passable scolairement quand ça vous démange.
Prenons un exemple de situation "C'est la caca". 2 petites filles qui ont le même manteaux mais dans deux tailles différentes. Or chacune des mamans hurlent avec véhémence: "C'EST LE MANTEAU DE LA MIENNE"... et ba ça c'est une situation caca... Et c'est vraiment la caca de se débarrasser de cette situation où deux discours se confrontent: Celui de dire que les gamins sont assez grands pour s'occuper de leurs affaires et qu'en plus vous auriez du mettre le prénom sur le manteau et celui de dire "Mesdames, ils seraient ingénieux de vous battre en dehors de l'enceinte de cette école"
C'est encore plus la caca quand cette situation persiste depuis début décembre.
Passons.
Cette semaine j'ai eu beaucoup de situation caca. Mais des situations caca y'en a qui sont assez fun.
Y'a deux thême "c'est la caca" à l'école: La religion et la politique et des fois les deux ensembles.
Des fois, on sait que ca va sentir la caca... des fois on sait pas.
Prenez cette semaine, j'ai eu deux exposés "Ca sent la caca" que les gamins devaient présenter sur le thême de leur choix.
Forcément quand on aborde Israël...et comprenez, je suis du genre pacifiste mais... c'est un peu la caca.
Abordez le conflit Israëlo palestinien avec des gamins bercés par TF1 et le discours parentaux tout en restant neutre et explicatif quand on vous dit " Mais hier à la télé y'avait des enfants palestiniens tués par des israëliens donc c'est les Israëliens les méchants? Hein maîtresse?" alors que celle qui fait l'exposé est justement juive... Ba c'est la grosse caca.
Quand ce même exposé est suivi d'un exposé sur le Pakistan dans une classe rempli d'indien et une seule pakistanaise c'est encore la caca... d'autant plus que la petite juive, elle, en a rajouté "Mais! C'est encore des musulmans dans cette guerre!"
Quand suite à cela vous vous mettez tout seul dans la caca pour dire que finalement l'ancien testament est un livre saint pour les 3 religions monothéiste et que Jérusalem c'est une ville 3 fois sainte tout en restant dans l'actualité sans prendre partis et bé... vous vous enfoncez encore plus dans la caca parce que vous avez tout un tas de questions qui arrivent.
Enfin bref j'ai conclu par celà: En général, quand il y a une guerre c'est souvent à cause d'une question de politique, de religions ou de sous (pétroles, mines, eaux...)
Et croyez moi, ces gamins, ils sont pas bêtes... ça les turlupinent de savoir pourquoi il y a une guerre quelque part au point de tuer des innocents. Cependant d'après leur réaction je crois qu'ils comprennent pas en quoi la religion, les sous, ou la politique c'est si précieux au point de tuer des enfants... Non, en fait, je crois qu'ils sont juste parfois plus intelligents que leurs aînés. ^^
Quand à la situation caca ou je m'y attendais pas? (vous allez me dire que je l'ai cherché un peu aussi)... Ba c'est simple: Le projet musique de la classe cette semaine c'était de reprendre la chanson Tout le monde de Zazie en modifiant le texte et en y mettant leur prénoms.
Et bien au passage de "quitte à faire de la peine à Jean-Marie", y'a un des mômes qui à balancer dans le rythme de la chose la réplique fatidique "Le Pen" qui a fait bien marrer toute l'assemblée.
Alors forcément c'est un peu la caca d'expliquer tout en étant neutre et en respectant les opinions politique de chacun que même si c'était pas dit c'était dit sans le dire parce que voilà quoi...
Et vous la connaissez la réplique caca après ces explications?
"Maîtresse? Et pourquoi Zazie elle l'a pas dit dans sa chanson? On est libre de dire ce qu'on veut non? Et puis Y'a d'autres chanson comme ça où y'a des trucs cachés? Tu peux nous les dire?"
Non... Cette semaine de rentrée vraiment... c'était la caca...
Moi: Bon, nous avons deux nouveaux arrivant en classe. Il faudra remercier la dame qui nous a offert les poissons rouges. Nous ferons donc une lettre de remerciement la semaine prochaine et quelques dessins que je lui donnerai. (ndlr: Tu sais ce qu'il t'attend Yaya :D ). En attendant, il faut leur donner des noms à ces petites bêtes. Donc nous allons procéder à un vote. La première étape sera donc d'écrire au tableau les noms que vous aimeriez leur donner. Qui à une proposition? Elève 1: Némo!
*ba tiens*
Elève 2: Arnold et Willy Elève 3: Doris! Elève 4: Méli et Mélo! Elève 5: Sushi! Moi: Ah ça c'est fin! j'adore XD! Elève 6: Naruto! Elève 7: Flora! Elève 8: Luiga! Elève 9: Magiecarpe! Elève 10: Léviator! Moi: Oh ça suffit les pokémons quand même! Elève 11: Maîtresse vous connaissez les Pokémons?
...
Moi: Bon les enfants on a 30 prénoms possibles donc on peut procéder au vote. Je vais vous donnez un morceau de papier et vous allez écrire les deux prénoms que vous préferez. Je vais voter aussi avec vous. Vous plierez vos papiers en 4 et on les mettras dans mon bonnet.
*1er vote*
Moi: Bon celui qui a obtenu le plus grand nombre de voix n'en a eu que 5 sur 23... On va procéder à un deuxième tour. Je vous redistribue les papiers et vous marquez 1 seul prénom. Vous avez le choix entre Willy, Némo, Doris, Flora, Luiga et Sushi.
*brouhaha*
Moi: je vous rappelle les enfants que, dans une démocratie, le vote est personnel et pour procéder au vote le plus démocratique possible, j'aimerai que vos votes soit le plus personnel possible.
*vote*
Moi: Bien. Maintenant je vais dépouiller les votes, c'est a dire que je vais compter les bulletins, les classer et je vais prononcer les résultats.
*début du dépouillement*
Moi: hum... Elève: Qu'est ce qu'il y a maîtresse? Moi: Il y a eu triche je crois bien... j'en suis même persuadée...
*brouhaha*
Moi: C'est simple. Je vais finir le dépouillement mais, je ne vais pas prononcer le résultats. On va recompter les bulletins.
*recomptage*
Moi: Y'a 3 bulletins en plus... Vous me décevez les enfants... mais je sais qui a tricher! Elèves: C'est quiiii? Moi: Je ne dirai rien mais vous saurez après la récréation comment j'ai su qu'il y a eu triche, mais avant ça, vous savez que dans certains pays, des agents internationaux viennent vérifier le déroulement des votes pour éviter ce genre de triche? Il y a certain pays où les votes sont truqués pour qu'un parti politique prennent le pouvoir contre l'avis de la population. Elève: Mais c'est pas juste! Moi: Oui ce n'est pas juste. C'est comme ça qu'on peut vite dériver à la dictature. Elève: C'est quoi une dictature? Moi: Vous verrez après la récréation...
*pendant la récréation on frappe à la porte*
Moi: Ouiii?
*Petit groupe d'élève qui rentre*
Elève: Maîtresse c'est nous qui avons trichés... On voulait qu'un des poissons s'appelle Doris. Moi: Je savais que c'était vous. Vous savez que pour ça, si vous votiez pour de vrai dans certains pays, on vous aurait mis en prison et pour longtemps?
*Elèves muets*
Moi: Bon... Allez joués...
*retour de récréation*
Moi: Bon, je vais donc vous dire comment j'ai su qu'il y a eu triche. Premièrement, je connais toutes vos écritures donc c'est très facile pour moi de savoir qui a voté plusieurs fois. Secundo, c'est pas très malin que le tricheur ai écrit tout ces bulletins avec le même stylo qui bave donc la triche est d'autant plus repérable. Enfin, si je vous ai donné tous le même morceau de papier, si c'est pour le déchirer en 2 pour voter 2 fois c'est d'autant plus idiot et repérable... En France si un bulletin a un signe distinctif, c'est à dire un signe qui permet de dire qui a voté quoi, alors le bulletin de vote est systématiquement compté comme nul c'est a dire qu'on ne le prend pas en compte dans le vote. Je signale donc à ceux qui ont mis des petits coeurs, des petites fleurs sur leur bulletins ainsi que ceux qui ont fait d'immondes ratures, que je n'aurai pas du les prendre en compte. Elève: Han c'est stricte! Moi: Oui c'est stricte! Mais au moins ça évite la triche. Mais, comme apparemment certains d'entre vous n'aime pas le principe de la démocratie, c'est à dire que tous le monde doit avoir le droit de voter et dire ce qu'il souhaite, je vais instaurer une dictature. Elève: C'est quoi une dictature? Moi: Pour simplifier, c'est le fait qu'une personne ou un petit groupe de personnes, dirige le pays sans demander l'avis des autres qui doivent obéir sous peine d'avoir de gros problèmes. Si j'étais un bon dictateur je devrai donc désigner d'office le nom des poissons. Mais disons que je vais être un dictateur sympa. Je vais mettre 5 bulletins avec les noms Némo, Willy, Flora, Sushi et Luigia. Je ne mettrai pas Doris car c'est le nom pour lequel on a triché. Et je vais tirer au sort 2 noms.
Et c'est ainsi que nos deux nouveaux habitants s'appellent Flora et Willy
Je regrette quand même un peu d'être un mauvais dictateur... C'était fun Sushi comme petit nom...
Elève 1: maîtresse! Moi: non! Elève 2: Maîtresseuuuuuh!!! Moi: Arrête toi aussi! J'ai dis non. Ca suffit! Elèves 3 et 4: MAITRESSE! ENCORE! Moi: J'ai dit qu'on arrêtait bon sang! Vous vous rendez pas compte! Elèves 5,6 et 7: OUAAAAAAIIII Moi: Elle est facile celle là, c'est pas vous qui payez les conséquence après! STOOOOP! Tous mes élèves: S'il vous plaiiiiiiit! Moi: NON! Je joue plus avec vous, vous vous êtes tous mis contre moi en me balançant des boules de neige et maintenant je suis trempée. Tous mes élèves: MAIIIIS EUUUH... Moi: Taisez vous! Et si y'en a encore un qui m'en balance une, je lui fais copier 250 fois "je ne dois pas me venger de ma tonne de devoir en attaquant la maîtresse à coup de boules de neige!"
XD
Faut bien se marrer un coup c'est pas tous les jours qu'on peut le faire. :P
N'Isawette étant parti chez sa famille, j'avais dans l'intention de travailler... si je vous jure!
j'étais hyper motivé, j'avais ma journée à moi, prévoir mes projet, lire le livre qu'on va étudier...
Mais voilà...
"Marraiiiineeuuu... je peux venir jouer avec toi?"
Outre le fait que ma nièce squatouille, j'ai du lui faire la popotte et tout... elle était ravie d'être avec moi... et ce soir...
Moman: La petite est venue aujourd'hui? Moi: oui, je l'ai fait manger on a jouer un peu quelques heures. Elle a tous manger et puis elle s'est reposé en regardant les calinours. je l'ai fait gouter aussi.
...
Moman: Et elle a bien mangé? Moi: Oui Moman: Elle a pas pleuré? Moi: non... elle voulait plus partir comme d'ab quoi... Moman:... et ça va hein? Moi: mais oui je te dis... elle a passé l'après midi avec moi! Moman: Ouai... la pauvre...
>__<
Dois je rappeler à ma mère que je suis prof, que je peux affronter un groupe de 29 petite section comme je l'ai fait y'a deux ans et que c'est pas ma propre nièce que je connais bien, qui va être affreusement maltraitée, effrayée, empoisonnée ou que sais je encore?
C'est beau la confiance familliale en attendant:
Belle soeur: J'espère que t'as été sage avec marraine? Nièce: Oui Moi: Elle est presque trop calme pour moi. Elle fait moins de caprice qu'avec grand mère. Belle soeur: En même temps, elle sait qu'avec mamie en criant un peu elle a tout ce qu'elle veut et pas avec marraine...
Ba oui...elle est ou l'autorité hein?
Sur ce, ce soir j'ai une surprise pour n'Isawette: elle, moi et deux charmants jeunes hommes...
On commence bien l'année :D
...
bon les charmants jeunes hommes sont gays... mais on fait avec ce qu'on a XD
