Du rire aux larmes

Tout d'abord, je vous rassure, ce blog ne se consacrera pas au manga malgré l'image. Vous allez comprendre.

Retour en CE2: j'ai été particulièrement bien accueilli, ils avaiet l'air très content de me voir et moi aussi. Par contre ils ont été particulièrement inssuportable en matiné mais c'est parce que je leur ai fait manipulé des balances pour le cours de maths sur la masse... Il ne savait pas réglé une balance avant même la pesé: au moins maintenant ils savent. Vous allez me dire: a quoi ca sert: hé bé au moins ce soir, ils seront fiers de montrer à leur parent qu'ils peuvent peser la farine correctement.

J'ai particulièrement été fière de ma séance de biologie sur la mue des animaux. et sur leur théorie farfelue de "pourquoi la veille il n'y avait que 1 criquet dans la cage et que maintenant il y en a 2 dont un très grand et l'autre mort..."

non non...c pas un criquet mort c'est juste sa peau. Mais ca été dr de trouver!

Je continu mon projet sur l'art et l'éveil au langues (qui est mon sujet de mémoire) Mon but étant d'ouvrir les enfants à d'autres cultures et en ce qui me concerne à la culture japonaise. Dans ce projet, ils ont déjà caligraphié leur prénom en japonais, fait des origamis, créer des mangas...
Aujourd'hui, j'ai décidé de les sensibilisé à la musique japonaise et donc je leur ai fait un jeu musical avec des chansons japonaises: je leur ai donné des extraits de paroles de 12 chansons japonaises le but étant d'écouté une chanson attentivement et de la reconnaitre dans les 12 extraits donnés. Alors vous allez me dire: comment ils peuvent lire du japonais? Tout simplement parce qu'il est retranscrit en romaji : les mots sont retranscrit dans notre alphabet. C'est un exercice très utile en langue en général de discrimination auditive et particulièrement recommandé. Ils ont adorés, chanter et danser. Mieux, ils ont sélectionné une chanson qu'ils vont apprendre dès la semaine prochaine et chanter.

C'est la musique du générique de Negima, un manga que j'aime beaucoup. C'est l'histoire d'un sorcier de 10 ans (hum...) qui sort d'une célèbre école de sorcier d'Angleterre (hum...) et qui part enseigner l'anglais dans une école de fille au Japon et il lui arrive pas mal d'aventure en rapport avec la magie. La comparaison avec un autre célèbre jeune sorcier est facile vous allez me dire...

Pour vous donner une idée voilà ce que ca donne ^^:
http://www.dailymotion.com/visited/search/negima/video/xh3d6_negima-episode-1

Ils ont pas choisi la chanson la plus facile...

Tout à l'heure, alors que je leur hurlais dessus pour se taire, je les ai tous mis devant leur livre de maths pour avoir un peu de silence.

Sire Léodagan (encore lui) tentait subreptissement de glandouiller au lieu de faire son exercice:

"Ouvre moi ton cahier de brouillon! dépèche toi!"
"Oui maîtresse"

Il ouvre son cahier devant moi et cache le contenu de ses écrits par ses mains...réaction pour le moins curieuse.

Je décide de laissé trainer un oeil sur ce cahier et je lis:

"Maman, tu me manques. Je t'aime beaucoup. Je pense beaucoup à toi. Je t'aime très très très fort. signé: Léodagan"

...

La maman de Léodagan est morte il y a 2 ans d'un accident.

....

Il y a des jours comme ça, même si on est pas très croyant, on espère que les âmes des défunts sont encore là pour nous voir et nous entendre... Oui j'espère du fond du coeur qu'elle a vu ça...

Aurevoir la maternelle

Voilà! Hier j'ai terminé mon stage en petite section. 3 semaines à m'occuper de ses petits bouts de choux. J'y serai bien resté encore quelques semaines de plus. A cet age il veulent connaitre tellement de choses. Ils sont extrèmement curieux et très attentifs et surtout, surtout, ils ont peur dès que tu élèves la voix.

Il y a une semaine et demi alors que je me posais dans mon lit j'appréhendais ce derniers jours. je savais déjà que ca allais être dur de les quitter. Mais en fait la dernière journée est passée très vite.

Ca a commencé très bien a vrai dire: je les aide à retirer leur manteau et puis tout a coup on me tend quelque chose. Le petit Richard m'offre une bougie qu'il a faite lui même (celle qu'on peut voir à l'image). Vous savez on aurait pu me l'offrir avant et je n'aurai pas été si touchée mais là c'est LE dernier jours. Ralalala

La suite est quand même un peu moins poétique: Ils ont pris conscience que je devais partir et que leur instit revenais mais la question à laquelle j'ai eu droit c'était: " Est ce que Bouclette reste avec nous?"

Oui... C'est elle Bouclette... Elle est très douce et mignone et elle fait tout ce qu'on lui demande.

"Mais Bouclette doit retrouver sa maman! Elle est juste venue vous apprendre les différents légumes du potager mais maintenant il faut qu'elle retrouve sa ferme et ses autres amis les animaux"

Un chouinement de tristesse retentie alors

"Aurevoir Bouclette! Je peux te faire un bisous?"

Et c'est ainsi qe 27 bouches vinrent embrasser la petite bouclette, qui de sa belle toison au passage, essuya le nez des petits morveux XD. A la machine à laver petite chose plaine de microbe!

Le meilleur et le pire de la maternelle:

- "Mohamed! Pourquoi t'as mis tout les manteaux de tes copains par terre! Ce ne sont pas des serpillères"

-"Mais...mais...Je vous ai demandé de râper des carottes? on râpe pas les carottes en frappant la râpe contre la carotte!NAN MANGE PAS TU L'AS PAS LAVE!"

-"Nan, nan! je t'ai dit de pas mettre le piment dans a bouche! ENLEVE CA DE TA BOUCHE LAURAAAA!

-"Arrete de jouer dans ton lit! Tu joues avec tes chaussettes encore! Donne les moi!...mais c'est mouillé...mais... c'est ton slip... t'as fait pipi? Es tu reste dans ton lit mouillé!"

- "MAIS ARRETE DE COURRIR DANS L'ECOLE TOUT NU!"

-"Non! on met pas la totote dans sa culotte! Qu'est ce que c'est que ça!"

- "Oh ta fait pipi au lit? Doudou en a profité à ce que je vois... Nan je crois que doudou ne vas pas finir la sieste avec toi vu son état..."

-"Comment t'as fait pour boucher les toilettes en faisant caca? MAIS L'URINOIR C'EST PAS POUR FAIRE CACA!"

Ah lalala... ca va me manquer. En tout cas j'ai appelé le titulaire de ma classe de CE2

"Ils t'ont réclamés! tu leur manques!"

"Oui...moi aussi ils me manquent...mais mes maternelles...ah...mes maternelles..."

Pourquoi les livres, chansons et comptines pour enfants sont achetés par les parents

Quand on est petit, on ne se rend pas compte à quel point les livres pour enfants sont écrit par des pervers ou autres provocateurs bien adulte!

Voici un échantillon de ce que j'ai pu trouver et dont je vous conseille vivement la lecture:

Tout d'abord le livre dont vous pouvez voir la couvertir ci dessus: Pou-poule de Loufane.

C'est l'histoire de Lola, une poule amoureuse dont les autres poules du poulailler se moquent. Elle s'en va rejoindre son amoureux dans la forêt. Quand tout à coup, un renard s'approche lentement derrière elle. Elle se retourne quand il l'apelle Pou-poule, puis dans l'illustration suivante, on apperçois un nuage de poils et de plumes qui s'envolent avec un gros "OH!" ur la double page... là on se dit que la poule a été mangé par le renard... Et bien e tournant la page on apperçoit la poule et le renard assis côte a côte, se tenant par la taille avec un petit coeur au dessus d'eux.

Forcément avec notre regard d'adulte nous on sait ce qui se passe...( oui toi qui fait semblant de ne pas comprendre, je sais que toi aussi tu as un esprit pervers) mais alors les enfants eux, avec l'innocence de leurs 3 ans restent perplexe:qu'est ce que ce "OH!" si la poule n'a pas été mangé?

Alors oui j'ai testé ce bouquin avec mes petits et leurs hypothèses c'est arrété a "ils font un gros bisous"

...

oui un très gros

...



Dans le même genre, il y a une chanson enfantine qui s'apelle Petit escargot et dont un livre est associer. A un moment, le petit escargot monte sur la queue d'un chat et se pose derrière lui. et il chante quelque chose de ce genre:

J'ai bien vu, j'ai bien vu,
le petit trou de son derrière,
J'ai bien vu, j'ai bien vu,
le petit trou de son... OOOOHHH

Voilà deux exemples d'ouvrages qui sont pour les enfants mais qui sont très souvent acheter par des adultes... Parce que les livres c'est comme les jouets: C'est pour les enfants mais ca doit plaire d'abord aux parents.

Et ca ce n'est qu'un échantillon...J'aimeuuu la littérature jeunesse!^^

Pourquoi la maternelle c'est...

Voilà 2 semaine et demi que je suis en stage avec des petites sections à ma charge. moyenne d'âge: 3 ans. Je m'y suis rendu avec certaines appréhension sachant que j'ai travaillé surtout avec des primaires jusque là et j'avais une certaine crainte de me retrouvé avec pleurs, bobos, lacets et autre doudous a tout va... finalement voila ce que j'en pense.

Pourquoi la maternelle c'est drôle:

- Parce qu'en observant les petits garçons ont comprend pourquoi plus grands ils n'arrivent toujours pas a viser dans la cuvette: c'est tellement plus drôle de se presser le zizi pour en mettre partout avec ses copains. Sans compter, que juste après la sieste, on pense a se mettre devant la cuvette mais qu'on ne pense pas forcément à baisser son slip...

- Parce que durant la sieste on a l'impression d'être entouré de maggie Simpson en puissance, aspirant totote ou doudou lors d'un rêve agréable

- parce que Toujours pendant la sieste, observer ces chers bambins en train de tripoter leur doudou dans tout les sens et voir cette petites fille qui n'arrive qu'a dormir seulement quand doudou se trouve entre ses jambes et que ces fesses se retrouve en l'air et, qu'ouvrant grand la bouche, la bave dégouline doucement sur les draps.

- Parce que une marionnette ca les excite et que pour eux c'est un être vivant a part entière et non une main qui gigote sous une chaussette.

- Parce qu'on peut admirer la créativité vestimentaire des parents en matière de bonnets: multicolore, à corne, a ponpons, dora et autre oui-oui...

-Parce que tout ce qui court et qui n'est pas rose est forcément un garçon...

-Parce que une épidémie monumentale de varicelle a dévasté l'école et qu'un peu plus on se croirait entouré d'adolescent nains et boutonneux.

-Parce que quand certains ronfles, c'est plus bruyant que 3 locomotives à vapeur, ce qui est très pratique pour endormir les autres.

-Parce que en hiver on peut entendre un concert de reniflement de morve et, en cas d'assèchement, une belle brochette de doigts dans le nez.

Pourquoi la maternelle c'est chiant:

-Parce que les parents adoooore mettre des salopettes a leurs gamins: salopette qu'il faudra défaire et remettre a tous quand les gamins vont au toilettes.

-Parce que les parents adooooore donné des gants aux petits de 3 ans au lieu de moufles et que même si il trouve ca chiant de les mettre a son gamin qui pourrait enfiler son poing entier dans la place du pouce, ils ne pensent pas que la maîtresse elle a 27 enfants à qui ils faut mettre des gants, soit 54 gants a enfilé, soit 540 doigts a placé dans ces satanés gants... J'aime les moufles!

-Parce que quand vous leur dites de s'asseoir, ils vous regarde croyant entendre un bruit. Quand vous leur dite une deuxième fois, ils perçoivent que c'est vous qui parlé. Quand vous leur dites une troisième fois, ils entendent ce que vous dites. Quand vous le dites une quatrième fois, ils comprennent ce que vous dites et quand finalement vous le dites une sixième fois, ils comprennent qu'ils faut actionner leurs muscles et c'est a ce moment là que un de leur copain les perturbes pour faire autre chose et qu'ils oublient qu'il faut s'asseoir.

- Parce que quand vous leurs dites de se lever, leur cerveau a été tellement sollicité dans l'action de s'asseoir, qu'ils vous regardent avec des yeux de merlans frits, la bouche béante signifiant: "nié?"

- Parce que quand vous leur dites de faire une ronde, elle s'applatie comme une crèpe...et quand il s'agit d'une ronde sur la galette c'est tout de même un comble

- Parce que quand vous prenez un livre de leur bibliothèque, on adore trouver 2 pages collées entre elle par une sublime et énorme crotte de nez étalée entre les deux pages.

-Parce que les instit adooore récolté culottes, collant, t shirt et sous pull remplie de pipi au mieux et avec des traces de freins au pire.

-Parce que a 3 ans on ne sait pas trop ce mouché et que c'est la maitresse qui le fait et qu'elle tombe forcément malade ensuite!

Mais la maternelle au fond c'est surtout beaucoup de calin et beaucoup de choses a apprendre. J'aimeeuuu

Graine d'artiste

Quand on est petit, on a tous, au moins une fois, l'envie d'offrir quelque chose à la maîtresse... A part bien sur si c'est une vieille peau avec des penchant masochiste. Ironiquement, je suis instit en CE2 et c'est en CE2 que moi même je suis tombé sur LA vieille peau. Vous savez, celle qui hurle a tout va et qui fait des trucs terrifiants, du style, mettre un bout de scotch sur la bouche du bavard, attacher les mains dans le dos de celui qui se farfouille le nez. Dieu Merci, ce genre de prof se rarefie et ma terrible prof de CE2, si elle n'est pas encore dans l'autre monde, doit probablement être en plein délire et mettre du scotch sur son déambulateur.

Quand on a un cadeau de ses élèves on a 2 choix: le jeter dès qu'il a le dos tourné (même si on voulait tout garder il faudrait un bon millier de tiroir) ou le garder. Comme c'est ma première année, j'ai tendance à garder.

Devinez qui ma fait mon premier dessin en tant que maîtresse: le susnommé sieur Léodagan. A vrai dire il n'avait pas grand chose a faire durant la réunion avec les parents. Réunion qui s'est très bien passé qui plus est: je ne leur ai pas caché que je n'étais que stagiaire et pourtant je n'ai jusque là, reçu aucunes remarques a part celle de Bernard qui semblait content d'avoir quelqu'un de responsable auprès de lui... je précise que la personne responsable c'est moi. ( Je remercie tout mes amis dont la première question ressemble à "Tu les terrifies pas trop tes mômes?"... J'ai l'impression d'être une ogresse.)

Le seul soucis vient d'une maman à vrai dire: " Mon fils, Brahim, est très perturbé en ce moment. Il est possédé par un démon. On ira en Afrique le faire exorciser d'ici la fin de l'année."
réponse: "Allo madame l'assistante sociale?..." Que voulez vous...il n'y a pas que des bons côtés...

Revenons à nos artistes en herbe. Chaque semaine je leur fait une heure d'activité artistique. J'ai voulu commencé par le théâtre et ca leur a plu... Problème: au bout de 2 semaines, un intervenant, acteur qui plus est, s'est chargé de leur faire l'activité le lundi...zut. J'ai donc decidé de les mettre au dessin et comme j'ai récupéré leur dessin je vais quand même vous en montré un peu ^^. Ca vaut le coup je vous assure. aucun commentaire je vous laisse le faire:
http://img71.imageshack.us/img71/169/dessal7.jpg
http://img155.imageshack.us/img155/5174/dess1tv5.jpg
http://img71.imageshack.us/img71/7343/forme1sq5.jpg
http://img126.imageshack.us/img126/1529/forme2mw1.jpg
http://img155.imageshack.us/img155/9695/forme3wt7.jpg
http://img155.imageshack.us/img155/8245/lod2np0.jpg

Plus qu'une leçon de Biologie...

N'ayant plus de connection internet depuis un mois, me revoilà ^^ voici donc mes péripéties en commencant par mon premier jour.

22 septembre 2006: Premier jour seule contre 24.
Autant dire que je ne m'avance pas vers l'école fraiche comme une rose mais tremblante comme une feuille: Shooté au thé et peu de sommeil. J'ai rerererevue et rerererevérifier toute la soirée ce que je devais faire le lendemain. Stresser moi?... si peu...

C'est à 8 heure ce matin là que je franchie la porte de l'école, étrangement calme. J'appréande un peu et je prépare mes photocopies pour la journée. Photocopies avec modération bien entendu: Les instructions officielles nous indique qu'un enfant doit lire et écrire au moins deux heures par jours... Laissons les gratter a 2 lettres de l'heure ca nous laissera le temps de nous tourner les pouces... C'est vrai qu'il faut qu'ils écrivent surtout que les miens ils ont encore beaucoup de mal.

8h15: Munie des clés de ma classe, je monte l'escalier menant vers ma salle et je m'en vais préparer mon tableau.

J'ai toujours admiré l'écriture parfaite et propre de mes instit au tableau. Je les ai plus en admiration aujourd'hui encore: écrire vite et lisiblement en écriture cursive, c'est pas si facile que ça! Alors que j'écris très très lentement la date pour qu'elle soit nickel, je regarde par la fenêtre la cour de récréation se remplir progressivement. J'apperçois un groupe faire de grand geste de bras: mes élèves. Ils ont l'air content. Je pense qu'ils étaient curieux de savoir à quelle sauce ils vont manger la maîtresse du vendredi.

5 minutes avant d'aller les chercher, je regarde une dernière fois mes notes. Au programme: vocabulaire en français, Mesure en maths, Le squelette en science, les couleurs en Anglais et en arts, j'ai décidé de faire original, Théâtre! (En fait j'ai surtout cherché la facilité, mon expérience d'anim fait que le théâtre c'est mon dada et je sais que les enfants adorent)

Je respire un grand coup et je vais les chercher. Ils sont là, en rang, et m'acceuille avec un grand "BONJOUR MAITRESSE"... ils ont l'air bien excité de me voir...hum...

Mon prof de physique nous avait dit: le premier jour serrer la vis! Ne vous laissez pas bouffer tout cru!

Bouarf balivernes: d'une part je pourrais jamais être méchante et "serrez la vis" et d'autre part, je pense qu'il y a d'autre moyen de se faire respecter.

Les voilà en classe et la je ne sais pas par quel miracle je ne ressent plus aucun stress. Tout s'envole. Faut dire que j'ai d'autre chose a pensé.

La matiné est passé a une vitesse folle et un rythme épuisant. Le seul problème: j'ai passé 1h30 pour mon cours de français et 15 minutes pour mon cours de maths. Parler aux enfants de math c'est comme parlé japonais a un zoulou qui n'a jamais appris le japonais. Bouarf, ils ont quand même compris le français et c'est déja bien pour une matiné.

Je commence l'après midi avec un cours de sciences. pendant le déjeuner, je prend un peu de temps pour écrire la leçon au tableau et je ramène Oscar le squelette miniature. Ca marche toujours d'apporter ce genre de gadjet.

Je commence la leçon par présenter Oscar et je leur dit sans aucune arrière pensée: "Nous avons tous le même squelette."

Et c'est alors que mon cher Aymeric, notre grand rêveur à la peau très foncé, lève le doigt et dit: "Moi aussi j'ai des os blancs?"
"Oui bien sûr, tout le monde a les os blancs, qu'on soit chinois, arabes ou esquimaux"
Un soupir d'étonnement parcourru alors la salle...

C'est interessant tout de même de voir a quels points la différence physique est d'autant plus importante dans l'esprit d'un enfant et pourtant, tout le monde se mélange sans aucun apriori dans la cours. Ils jouent tous ensemble sans se prendre la tête. C'est pas une belle leçon pour le genre humain ça?

S'en suit une leçon d'anglais entièrement en anglais... je leur ai lu une histoire sur les couleurs. Les enfants sont des éponges en puissance: on leur dit une fois et ils retiennent: on se demande pourquoi les langues n'ont pas été apprisent plus tôt en élémentaire...

Je finis la journée par du théâtre. C'étais une grande découverte pour les enfants de se mettre en scène. Ils ont pris ca pour un jeu alors que c'est très enrichissant. La plus grosse surprise que j'ai eu c'est que mon élève, la petite sophie, la plus timide, celle qui ne parle jamais et reste dans son coin, celle qui a peur ne serai ce que d'ouvrir la bouche, s'est mise en scène et a jouer la comédie.

Les enfants ont été ravis et je pense qu'ils en ont beaucoup appris quoiqu'il ne doivent avoir retenu que la séance de théâtre. C'était pas la journée idéale mais je n'en suis pas mécontente. ^^

Peter au pays des rêves

Dernier jours de la partie observation du stage...Et premier sans évaluation. Enfin une journée Normale.

Pour une première semaine je suis assez contente: j'ai eu l'idée de placé Aymeric au premier rang et entouré de fille et il parait sortir un peu de sa rêverie pour travailler. Première victoire...espérons que ça tienne.

Première initiation à l'anglais aussi et l'enthousiasme des enfants me plait. Moi qui voulait me faire plaisir en leur enseignant la langue. Thême de la séance: Quels sont les pays où l'on parle anglais?

C'est alors que Messire Léodagan débarqua avec sa remarque a l'efficacité implacable:
"En France on parle Anglais!"
"Ah non Léodagan!" répliqua Bernard.
"Mais si on est en France et JE parle anglais"

Mais le meilleur de la journée ne venait pas de ma classe pour une fois.

Durant la récréation je passe avec une collègue devant la classe des CP et on y trouve un petit bout de chou seul en train de pleurer. Ma collègue pense alors que le petit Peter a été puni expliquant le pourquoi il était seul dans sa classe en train de pleurer et lui dit
"Arrête de pleurer et croise tes bras si tu veux aller en récréation."

Il s'éxécute et je pars voir mes enfants rapidement en récréation pour revenir en salle des maîtres. Je repasse devant la classe des CP¨et se passe alors cette scène saugrenue. La maitresse des CP était revenu dans sa classe.

"Mais Peter? Qu'est ce que tu fais là? Pourquoi tu pleures?"

Peter n'avait pas été puni par sa maitresse. Je m'arrête et j'observe pour comprendre la situation. il murmure quelque chose d'incompréhensible en baisant les yeux devant sa maîtresse.

"Tu es tombé?" demande la maîtresse.
"J'ai dormi."dit il simplement.

Devant lui sa copie blanche. Le cours de Français l'avait visiblement abattu qu'il s'en est effondré sur sa table.

"C'est pas grave" lui dit la maîtresse

En même temps faut qu'on m'explique comment elle ne sait pas rendu compte que le mome s'était endormi et qu'elle n'a pas vu qu'il était pas en récréation et qu'il trainait encore dans la salle.

Le petit s'essuyant ses dernière larme traina vers la cours de récréation et la maitresse pris la feuille vierge qui se déchira sans un bruit.

"Il a tellement bien dormi qu'il en a bavé" me dit elle "La feuille est trempée"


A la fin de la journée je fait cette annonce à ma classe:

"Les enfants vous ne me verrez pas jeudi"

Un grand ohhhhh nooooonn retenti

"Pourquoi maîtresse?"

"Parce que je dois aller à une autre école." ... je vais pas leur expliquer que je vais être dans une école pour apprendre. Dans leur tête une maîtresse sait tout...

"Tu t'en vas? Tu reviens pu?"

"Si si. Je reviens dans 2 semaines. Vous aurez votre maître et moi je reviens après une fois par semaine."

"Ooooh tu peux pas venir jeudi quand même? Tu vas pas avoir d'autres élèves. Si tu reviens!"

"Ba oui maîtresse tu reviens" dit Bernard tout souriant. "Ca me laissera le temps de faire autre chose. Ca aurait été bien."

"Si je pouvais..."

"Aurevoir maîtresse! Tu reviens hein?"

"Oui...bien sûr!"

Et le bon Prince a alors vaincu les évaluations.

J'ai fait une découverte ce week end: les instits n'ont pas de week end. le dimanche est une tromperie monumentale. Ta matiné tu l'a passe à dormir tellement t'es naze (physiquement se couché à minuit tout les jour et se lever pour aller a l'école le lendemain et cela 6 jours sur 7, forcément le septième tu t'écroules...et encore je suis célibataire et sans enfants à m'occuper le dimanche) quand a l'après midi, tu le passes à préparé la semaine qui arrive.

Quand arrive le lundi matin, tu comprends alors pourquoi les instits ont autant de vacances: c'est eux qui ont besoin de repos et pas les enfants. Arrivée devant l'école, je suis assez contente de revoir tout le monde mais ce qui m'attend est d'autant plus terrible: ultime journée d'évaluation devant moi...beuk beurk! Au programme: expression écrite et géométrie.

A vrai dire j'en ai profiter pour faire mon emploi du temps du vendredi sachant qu'on m'oblige à faire du sport en milieu de journée (ce qui est complètement à l'encontre de leur rythme de vie mais bon...) et de voir quelques proposition de biologie que je pourrais faire... je regardais de temps a autres au dessus de leurs épaules et réveillais les endormis.

Non je n'ai pas totalement glandé non plus. Observer les enfants c'est déja beaucoup, on voit qui a des difficultés et qui va être le plus dur a mater.

Comme d'habitude, pendant la récréation, je commence la correction des épreuves de français et je m'arrète sur la rédaction de Messire Léodagan (Cherchez pas, je trouve que ce pseudo lui va très bien^^). Dans cette rédaction, les enfants devaient écrire la suite d'une histoire avec 5 mots obligatoires et cette suite devait faire au minimum 5 à 6 lignes. Messire voyant que sa rédaction n'allait faire que 4 lignes et souhaitant respectez les consignes, a terminé sa phrase ainsi:

"Bob devient alors très très très très très très très très très très très très gentil et l'histoire se finit bien"

Il combla ainsi entièrement sa 4ème ligne et arriva a la cinquième.

Du jamais vu dans l'histoire des perles des évaluations dans notre salle des maîtres.

La ruse de Messire Léodagan ne s'arrêta pas là. Lors des évaluations de géométries 3 distances entre un point A et un point B devait être calculé. L'exercice se résumait ainsi.

exercice d'évaluation:



D'après la figure nous avons interrogé 3 élèves.
Carine dit: "c'est le chemin du haut qui est le plus court"
Natacha dit:" c'est le chemin du bas qui est le plus court"
Eric dit: "Vous avez tord toutes les 2. c'est le chemin du milieu le plus court."

Qui a raison? Expliquez.


Réponse de notre cher Léodagan:

Qui a raison?: Eric. Parce que si les 2 autres ont tord c'est forcément lui qui a raison.

J'ai alors montré les oeuvres de ce cher Léodagan qui devint la star du jour. En passant je vous donne l'extrait de la réponse de ce cher Aymeric qui me causera migraine et autres exaspération pendant l'année:

Qui a raison?: Natacha parce que le chemin descend rapidement donc forcément elle ira plus vite.

Je crois que le réveur de la classe a cru que Natacha était sur des montagnes russes...

Dans la rubrique élèves Moriarty de la journée et instituteurs Holmes, l'énigme de la semaine dernière a été enfin résolu par ma collègue Christiane. En effet depuis le deuxième jour après la rentrée, la porte des toilettes des garçons est mystérieusement fermée de l'intérieure tout les jours: seul les petits CP maigrelet peuvent alors se faufiler sous la porte pour réouvrir de l'intérieur. C'est alors, qu'aujourd'hui les responsables ont été pris sur le fait. Alors que j'étais plongée dans mes corrections, Christiane arrive, trainant derrière elle les coupables et, triomphante, elle déclara:

"Devinez qui bloquait la porte des toilettes de l'intérieur?"

Elle laissa découvrir derrière elle des jumeaux, identiques à la tache de ketchup sur polo blanc près. Je me suis mis à les regarder et malgré leur peau foncée je me suis dis: "Tiens Fred et Georges Weasley commencent leurs ravages à peine rentré à l'école."

Et la girafe...

Les profs sont tous d'accord là dessus: avoir école le samedi, c'est trop. Non mais c'est vrai vous devez vous levez tôt alors que conjoints ou parents qui vivent avec vous font leur superbe et enviable grasse mat'... Entre autre mesure, pour les enfants et parents qui doivent se lever c'est pas cool et surtout pour les enfants qui doivent bosser en sachant que leurs parents vont glandouiller.

Le seul avantage à avoir école le samedi, comme dirait mon collègue que je suppléante (que j'apellerai Bernard...je vais commencer a utiliser des noms d'emprunt ca sera plus clair), C'est de se désister de mariages, baptèmes et autres cérémonies pompantes des samedis avec cette excuse: "Quel dommage! Y a école!"

Aujourd'hui fut un grand jour: mon premier cours à moi toute seule. Un cours d'art plastique certes mais un cours quand même. Après tout, qui sais si un de mes élèves deviendra un artiste célèbre: j'aurai alors participer à son éveil artistique. C'est d'ailleur toujours valorisant de voir un de ses élèves réussir je pense. Ca nous rend vieux, certes, mais si il devient avocat, chirurgien, ou qu'il ait prolongé longtemps ses études c'est un peu grace aux instits. On leur a appris a lire quand même! Même si l'enfant a des facilités à apprendre c'est quand même nous qui leur apprennons la base de la base. Je pense d'ailleur que la meilleure reconnaissance c'est que son ancien élève devient instit: Ca prouve qu'on a pas été des méchants affreux qui l'avont traumatiser... à peine stagiaire et je me projette dans une quinzaine d'année ^^.

Revenons a nos moutons ou plutôt à ma superbe girafe car c'était le sujet donc de mon cours d'art plastique. Légèrement traumatisé par les ratages géométriques de mes élèves concernant le rectangle, je me suis dit qu'une sensibilisation au sujet ne serait pas de refus: aussi je leur ai appris à faire une girafe avec 6 rectangles et 6 triangles. En leur posant subreptissement: "Comment on reconnait un rectangle?"...Bernard m'a regardé avec un sourire en coin et me lache en rigolant "on est pas en géométrie." et de mon regard désespéré je lui répond "Vu la tâche qui s'annonce, autant s'avancer un peu".

M'empêches qu'ils ont tous réussi a faire cette girafe (dommage j'aurai du scanner quelques unes d'entre elle) et même le petit rêveur qui mange son stylo l'a finie...c'est pas fabuleux? (en même temps il n'a pas eu beaucoup de récréation le pauvre, avec un rythme d'écriture de 2 mots en un quart d'heure, je pense qu'il va passer beaucoup de récré dans ses cahiers) Je vais l'apelez Aymeric. Je pense que ca va être mon plus grand défi: en 2 jours il a du oublié la moitié de ses devoirs et de ses affaires. Pas de mémoires, pas d'attention, pas de motivation et pourtant va falloir que je lui fasse gober des sciences, de la géométrie, de l'anglais et du vocabulaire alors que Bernard lui a fraichement dit "Tu es le premier à me casser les pieds aussi rapidement dans l'année".

Ma plus grande satisfaction: l'augmentation de "maîtresse" et un seul "madame"...quand a mon prénom il a quasiment disparu de leur bouche.

Ma plus grande détresse: vendredi prochain je serai seule contre eux et je vais devoir tenir toute la journée. prix: une cent cinquante euros de bouquins de pédagogie et de programme... On a beau dire: si les profs sont bien payés (quoique) on a de sacrées dépense quand on commence dans une classe...

Programme de demain: programmer mes séances...moi qui ai pas fait de bio depuis 6 ans ca va être joyeux.

Evaluation mi amor / mise à mort ?

Je hais les évaluations. Je crois bien que les enfants n'aiment pas trop ça non plus. C'est bourratif et on ne fait que ça dans la journée. Surtout les instit': on les prépare, on les fait avec les enfants et on les corrige. Quand on est instit stagiaire on a envie de voir une journée normale et pas une journée a évaluation. On a plus le temps de faire quoi que ce soit d'autre.

Pas de chance non plus, l'instit que je remplacerai les vendredi n'était pas du tout réveillé. Genre: "On va corriger votre exercice de français, ouvrez vos livres de maths page 8". Les pauvres enfants sortent leur livres de maths (ba ils sont braves ils font ce qu'on leur demande) et là l'instit: "Mais tu es sourd pourquoi tu me sors ton livre de maths?" Et moi au fond de la classe je fais des grands signes en pensant très fort "mais c'est toi qui viens de leur dire, leur crie pas dessus"
ou encore: "tu n'as pas fait tes devoirs, je te donne 2 exercices a faire pour LUNDI... tiens je te l'écrit au tableau" ...alors bien sur il écrit la date de lundi et les exos a faire et puis quand il vérifie le cahier de texte du pauvre gamin: "Mais pourquoi tu me l'as mis a lundi! C'est pour demain!" et comme d'habitude je lui fait des grands signes au fond de la classe toujours en pensant très fort "t'as écrit lundi au tableau"... que penser vous qu'il fasse...la réplique typique de l'enseignant qui veut garder sa crédibilité: "Ba finalement je suis tellement méchant tu me le rend pour demain"

moralité: si le prof n'a pas bien dormi, c'est les enfants qui s'en prennent plein la tête ^^

En ce qui me concerne j'ai profité des évaluation (bien que ca me saoule autant que les enfants) pour voir leur niveau en géométrie puisque c'est avec moi qu'ils vont l'apprendre. Et bien j'ai peur... qu'il ne sache pas tous mesuré c'est normal en CE2... ils devraient savoir ce qu'est un angle droit mais bon...les vacances sont passés ils ont du oublier... Ce qui m'effrait c'est quand ont leur dit de tracer un rectangle...les points des sommets étant déjà marqués...

Ca donne ça:




















Le prof titulaire m'a tout simplement dit: "Bon courage"...et je veux bien le croire.

Je m'étais promis que mon fanatisme potterien ne devait en aucun cas toucher mon quotidien à l'école. C'est pourtant pas faute d'avoir rien dit quand j'ai vu les enfants avec des trousses classeurs, cartables, des tomes dans les cases et autre produits dérivés HP.
Comme par hasard, Harry Potter m'a poursuivi jusqu'en salle des maîtres ou par on ne sait qu'elle coincidence j'arrive et on parle HP... Et comme par hasard l'instit que je suppléante était sur les champs le soir de la sortie d'HP6.

"J'avais l'air ridicule avec mon chapeau" qu'il me dit.
"Ah ba moi j'avais le total costume"
"Fanatique?"
"On peut dire ça..." ai je fini par dire en replongeant mon nez dans ma correction d'évaluation.

Premier Jour. Première Année

Merci monsieur De Robien pour les magnifiques stages filés. Jetons nous dans l'aventure "éducation nationale" pour nous faire dévorer par des monstres.

Non finalement c'était pas si terrible que ça... Non je vous jure... Je me suis dit "Ayons l'air sévère" alors je me pointe avec ma chemise fraichement repassée, mes lunettes droites typé "sérieuse et stricte"...ya que mon jolie sac DDP avec un beau phénix dessus qui casse un peu mon image de "super nanny" (parce que ca y ressemblait) mais moi qui voulait m'offrir une vraie s'accoche de maîtresse je me suis ravisée: c'est passe partout, c'est noir, rouge ou marron et froid... non finalement c'est pas moi du tout...c'est pas un sac qui va trahir mon apparence de maîtresse stricte...

23 CE2 et la première chose se présenter... "Bonjour je suis votre maîtresse et je ne viendrai que le vendredi"... Comme je me doutais ils n'ont retenu que mon prénom... Ca m'embête un peu avec mon passé de centre de loisirs: l'école c'est un peu plus sérieux... Passons... Il y a des avantages a être appelé par son prénom... après tout je les apelle aussi par leur prénoms... Et puis je m'imposerai tout de même. C'est une question d'autoritée.

Les élèves d'aujourd'hui ne se différencient pas tant que ça de ceux de mon époque. Il y a toujours celui qui révâsse en permanence le stylo dans la bouche avec le filet de bave qui dégouline. Il y a toujour le petit maigrelet, espiègle, intelligent qui au lieu de perdre son temps sur un truc qu'il a déjà compris, se plait a fabriqué des fausses crottes de nez en passant de la colle entre ses doigts. Y 'a toujours la petite première de la classe, satisfaite de sa soi disant intelligence mais qui en fait et totalement perdue quand on déplace sa copine sur qui elle copiait. Y'a toujours celle qui est simple mais gentille, mignone et que tout le monde adore. Y'a toujours le beau gosse qui se met 3 tonne de gel et qui veut absolument se mettre à côté de la petite blonde aux yeux bleus. Ya toujours les 2 supers copines que les autres filles admirent comme des déesses et qui ne souhaitent qu'entrer dans leur clan. Et enfin ya toujours ceux qui comprennent rien et dont le seul moyen pour que ça rentre, ca serait de l'avaler...

"Maitre, Maitre".
"oui qu'est ce qu'il y a?"
"Non je voulais parlé au maître!"

Allez donc leur faire comprendre que moi aussi je peux régler des problèmes et que je suis aussi leur maîtresse et non une incapable (quoique)... mon image de maîtresse sérieuse commence à se dissoudre au fur et à mesure que je me fait rembarré...super mon image de super nanny n'a aucun impact envers les gosses...ya que le papa qui m'entrevoit à la fin du cours que ça a l'air de titiller: dieu merci j'avait pas un tailleur avec jupe ni de fouet...

On m'apelle par mon prénom, mon apparence n'a aucun impact ,il ne me reste que ma voix et mon autorité voire ma carrure: seulement avec ma voix de crécelle, le fait que je sois mal a l'aise n'a aucun effet non plus. Quand à ma carrure, moi qui pensait avoir l'impact de Mademoiselle Legourdin dans Matilda... Ils me considèrent plutôt comme une oursonne en guimauve.

J'ai l'impression d'être retourné à mon statut d'animatrice: le petit brun bavard viens m'expliquer que sa tata s'apelle comme moi et que il a 2 tata en France et une à Marseille (Cours de géographie à prévoir) et les 2 petites filles habillées en mini Lorie venant me voir et me dire "Maîtresse t'es belle!" (se méfier d'elle...c'est pas comme ça qu'on me met dans la poche)... Bon finalement être la maîtresse cool ça peut être bien aussi. Du moment qu'ils apprennent et respectent les règles...

Pas trop cool quand même parce que les 2 petits gaillards qui discutent dans un coin en me regardant d'un air louche et qui me croient sourde, ils commence à m'inquiéter:
"T'as vu la maîtresse! elle a de gros nénés!"

Un jour, je ne me retiendrai pas de répondre "Et ta soeur banane!"