Echec

Je n’ai pas travaillé cet après midi, mais ce matin j’ai pris ma classe et j’étais de service de récréation. Et comme à chaque récréation, j’observe mes élèves avec mon soucis matriarcale concernant leur bien être.
Comme à chaque fois, l’élève que j’observe le plus c’est Linda. Je veux savoir avec qui elle joue et si elle ne joue pas seule.
Hors depuis quelques semaines, Linda recommence a jouer avec les CP mais elle n’est pas vraiment dans le groupe. Elle observe et fait ce qu’on lui demande dans le jeu mais ne s’implique pas alors qu’en général, quand un grand joue avec un plus petit, c’est lui qui dirige le jeu.
C’est sûr, Linda, avec son petit gabarit, a plus l’air d’être au CP qu’au CE2, mais tout de même…
Il y a quelque jour, j’ai eu l’occasion de rencontrer la psy scolaire pour parler de Linda et lui raconter ce que j’avais observé et les difficultés de la petite. Elle a bien entendue appuyé mon avis concernant le redoublement de Linda d’une point de vue scolaire et social.
Psy: La pauvre! Ca doit être dur pour elle! En tout cas, si nécessaire, j’appuierai de mon soutien pour un redoublement et je ferai appel à l’inspecteur pour forcer un peu la main aux parents.
Et puis ce matin, Linda était toute seule, elle jouait seule et essayait de marcher en arrière les yeux fermés… Je ne sais pas trop pourquoi.
Quand nous sommes rentrés en classe, elle s’est posé à sa table et elle s’est mis à pleurer. Je l’ai prise à part pour parler avec elle parce qu’elle ne voulait pas me dire ce qui n’allait pas devant les autres et là…
Moi: Alors pourquoi tu pleures Linda?
Linda: Je suis toute seule… Il commençait à bien m’aimer mais ils ne jouent pas avec moi…
Moi: Tu sais Linda, je vais te dire… La maîtresse elle aimerait bien que tu redoubles pas seulement parce que tu as du mal en classe, mais parce que je crois que tu serais mieux avec des enfants plus jeunes. Tu es la plus jeune de la classe et donc tu n’es pas avec des enfants qui sont bien avec toi. Ca te fera du bien d’être avec des enfants un peu plus jeune et avec qui tu pourrais jouer. Tu pourrais les aider à faire des multiplications parce que tu sais les faire et tu pourrais apprendre des choses avec eux plus facilement. Tu seras plus à l’aise et plus heureuse je pense. Tu comprends? La maîtresse veut que tout se passe au mieux pour toi.
Et après… quoi faire d’autre? Je pars dans quatre semaine, et à vrai dire, je n’ai pas le temps ni les armes. Tout ce que je fais, c’est de la préparer pour qu’elle puisse faire un redoublement profitable. J’aurai bien demandé à la psy de revenir parler à la petite mais elle est tellement débordée.
C’est tellement difficile de rester sur un échec.